[인사행정론]공무원의 교육훈련

소개글

^^

목차

Ⅰ. 교육훈련의 의의

Ⅱ. 교육훈련의 수요 및 목적
1. 교육훈련 수요
2. 교육훈련의 목적 및 필요성

Ⅲ. 훈련의 종류
1. 신규채용자 훈련과 재직자 훈련
2. 감독자훈련과 관리자훈련

Ⅳ. 교육훈련 방법
1. 강의식ㆍ주입식 기법
2. 참여식ㆍ토론식 기법
3. 체험식 기법

Ⅴ. 훈련의 사후평가와 훈련에 대한 저항
1. 교육훈련의 사후평가방법
2. 교육훈련에 대한 저항

본문내용

Ⅰ. 교육훈련의 의의
교육훈련은 공무원의 직무수행상 필요한 기술을 습득시키고 국민전체에 대한 봉사자로서 갖추어야 할 바람직한 소양과 가치관 및 태도를 함양시키고자 하는 인사기능을 말한다. 교육은 새롭고 일반적인 지식(교양이나 가치관 등)을 전달하거나 함양시키는 것이고 훈련은 직무와 관련된 구체적인 능력개발이나 숙달 및 행동ㆍ태도의 변경을 추구하는 것이다.
교육훈련은 공무수행에 필요한 능력을 구비하지 못한 공무원에게 그 능력을 보충ㆍ발전시켜 나가는 과정으로서 지식ㆍ기술ㆍ가치관ㆍ태도의 4요소 중 요구되는 일정수준에 미달된 부분에 대하여 교육훈련을 통하여 일정수준에 도달하려는 데 의의가 있다. 교육훈련은 체제의 기능(AGIL) 중 체제유지기능에 해당한다.

Ⅱ. 교육훈련의 수요 및 목적
1. 교육훈련 수요
교육훈련 수요는 직책이 요구하는 자격에서 공무원의 현재의 자격ㆍ능력을 제외한 것으로, 교육훈련 수요 조사란 공무원들이 어떤 내용의 교육훈련을 어느 정도 필요로 하는가를 파악하는 절차이다. 이러한 교육훈련 수요의 파악은 적정한 교육대상자의 선정 및 교육내용을 결정하기 위한 중요한 기준이다.

2. 교육훈련의 목적 및 필요성
교육훈련의 필요성은 다음과 같이 나누어 볼 수 있다
첫째, 본질적으로 완벽한 공무원은 있을 수 없으며, 장기적으로 변동되는 미래 상황에 모두 대처할 수 있는 능력을 갖춘 사람은 드물다.
둘째, 공무원의 능력은 의식적인 노력을 통하여 개발될 수 있다
셋째, 공무원 개인의 능력발전은 자신은 물론 자신이 속해 있는 조직을 위하여 바람직하다.
넷째, 행정능률화와 업무비용의 절감에 기여한다.
다섯째, 직무에 대한 자신감 고양으로 공무원의 사기 앙양에 기여한다.
여섯째, 조정과 감독ㆍ통제의 필요성이 감소된다.

참고 자료

없음