[컴퓨터교육]교수학습지도안- 윷판만들기

소개글

중학교 컴퓨터 과목의

목차

Ⅰ. 컴퓨터 교과의 이해
가. 컴퓨터 과목의 개요
나. 컴퓨터 교과의 성격

Ⅱ. 컴퓨터 교육과정의 이해
가. 컴퓨터 교과의 목표
나. 컴퓨터 과과의 내용
다. 컴퓨터 과과의 교수-학습방법
라. 컴퓨터 교과의 평가 방법

Ⅲ. 단원의 개관
가. 교재명과 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원의 전개 계획
라. 단원의 지도 목표
마. 단원 지도상의 유의점

Ⅳ. 본시 학습 지도안

Ⅴ. 형성평가

Ⅵ. 첨부 자료

본문내용

Ⅰ. 컴퓨터 교과의 이해

가. 컴퓨터 과목의 개요

현대를 정보화 사회라고 한다. 앞으로 다가올 사회는 이러한 경향이 더욱 심화될 것이고, 이러한 정보화 사회에서 정보를 획득하고 평가하는 능력, 정보를 조직하고 관리하는 능력, 정보를 해석하고 유통시키는 능력, 정보 처리를 위한 컴퓨터의 사용 능력 등이 개인의 생활이나 사회생활에 필수적인 요소가 될 것으로 예측되고 있다. 아울러 이러한 정보화의 진척 정도가 사회의 발달이나 효율성을 검증하는 지표 역할을 할 것으로 예상된다.
이러한 측면에서 세계 각국에서는 정보화 마인드를 확산시키기 위하여 각급학교 교육과정에 컴퓨터나 정보화 관련 내용을 강조하고 있으며, 특히 각 교과 활동에서 정보를 수집, 분석, 유통, 활용하는 능력을 신장시키기 위한 다각적인 노력을 기울이고 있다.

나. 컴퓨터 교과의 성격

컴퓨터 과목은 정보화 사회에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하기 위한 과목이다. 따라서 정보 기술을 기초로 문제 해결 능력을 기르기 위해 기본적인 컴퓨터 지식을 익히고, 자신의 일을 직접 컴퓨터를 조작하여 처리하는 태도를 갖도록 한다.
컴퓨터는 5 ~ 6학년의 실과 교육을 바탕으로 남녀의 구분 없이 7 ~ 9학년에서 선택하여 이수할 수 있는 과목으로 직접 컴퓨터를 조작하여 자신의 일을 처리하는 데 도움이 되도록 하는 과목이다. 컴퓨터 과목의 지도 내용은 인간과 컴퓨터, 컴퓨터의 기초, 워드 프로세서, 멀티미디어, PC 통신과 인터넷의 5개 영역으로 구성된다.
정보화 사회에서는 사무실이 없는 회사, 매장이 없는 백화점, 가정에서 외국 학교의 강의를 들을 수 있는 등의 새로운 생활 형태가 이루어지는데, 컴퓨터는 이러한 환경에서 기본적인 도구가 된다. 따라서, 원만한 사회생활을 위하여 기본적인 업무는 컴퓨터가 일상생활 속에서 다루게 되는 일반적인 도구로 바뀌게 되므로 교수․학습 방법과 평가에는 실습으로 익힌 체험을 통하여 실생활에서의 유용성을 중시하며, 개인의 컴퓨터 이용 능력을 생활에서 활용할 수 있도록 하는 데 중점을 둔다.

참고 자료

없음