[교육사회학]사회자본과 문화자본

소개글

사회자본및 문화자본과 교육과의 관계에 대해 쓴 리포트입니다.

목차

1. 사회자본
1) 가정내의 사회자본
2) 학교내의 사회자본
3) 지역사회내의 사회자본

◈ 사회자본과 교육과의 관계

2. 문화자본
1) 체질화된 문화자본 (embodied captial)
2) 객관화된 문화자본
3) 제도화된 문화자본

◈문화자본과 교육과의 관계

본문내용

사회자본이란 특정 집단의 구성원 간 상호 친근 관계가 제도화된 지속적인 유대망의 소유와 연관된 실제적 혹은 잠재적 자원을 말한다. 물질적 혹은 상징적 교환 형태로 존재하며, 가정, 계층, 부족, 학교 등 과 같은 공동의 이름으로 보증되고 사회적으로 제도화되며 이는 구성원들에게 집단적으로 소유한 자본, 즉 신용을 가져다주는 자격을 부여한다.
사회자본은 다른 자본처럼 특정목적을 성취한다는 점에서 생산적이지만 구성원들 간 관계 구조 속에 존재하며 특정 행위를 촉진하는 연결망이다. 따라서 사회적 유대망의 강도와 밀접성 혹은 결핍 여부에 따라 사회자본이 지속되기도 하고 소멸되기도 한다.
이데올로기는 그것을 소유하고 있는 개인에게 자신 이외의 무언가 혹은 누군가의 이익을 위하여 행동하도록 요구하는데 이 또한 사회자본의 붕괴 및 생성과 연관된다.
교육적 입장에서 본 사회자본은 아동의 인지적 혹은 사회적 발달에 유용한 가정 내 관계나 지역사회 내 사회조직에 존재하는 일련의 자원들을 의미하며 가정, 학교 그리고 지역사회 내에 다양한 형태로 존재한다.

① 가정 내의 사회자본
부모-자녀간 상호작용이나 부모의 자녀교육에 대한 개입의 형태로 나타난다. 부모는 자녀에 대한 정서적 지지, 재정적 지원 그리고 생활지도의 기초적인 자원이 되기 때문에 부모-자녀간의 상호작용이 가정 내의 사회자본의 핵심이다.

② 학교 내의 사회자본
구성원간의 관계 그리고 규범이나 기대와 같은 형태로 존재한다. 따라서 사회자본은 학교마다 차이가 있고 이 차이가 재학생들의 학습결과의 차이를 낳는다.

③ 지역 사회 내의 사회자본
지역사회 거주 부모들간의 사회적 관계, 관계 구조의 긴밀성 그리고 부모와 지역사회 내에 있는 제도들간 관계의 형태로 존재한다. 따라서 지역 사회 내의 사회자본은 지역사회의 사회적 구조의 안정성과 강도에 따라 달라진다.

참고 자료

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