[영문학]영국문학 연구의 발흥

소개글

18세기 영국의 문학은 특정 사회계급의 가치를 구현하고 이를 굳히며, 공통적 문화의 기준을 널리 퍼뜨리는 역할을 필요로 함에 따라 이데올로기적 제도를 포함하게 된다. 이처럼 문학의 가치 적재성은 명백했다.

목차

영문학 연구의 발흥
영문학의 형성 (영국의 경우)
-신비평

본문내용

18세기 영국의 문학은 특정 사회계급의 가치를 구현하고 이를 굳히며, 공통적 문화의 기준을 널리 퍼뜨리는 역할을 필요로 함에 따라 이데올로기적 제도를 포함하게 된다. 이처럼 문학의 가치 적재성은 명백했다.
#오늘날 문학의 정의는 “낭만주의기”부터 전개되기 시작했다.
-상상적인(영혼을 감명시키는), 선견이 있는, 창의력 있는 글, 존재하지 않는 것이 더 매력적.

▶영국은 혁명의 시기(-경제적 도약으로 세계제일의 산업자본주의국가가 됨)였기 때문에 극적인 변형을 겪게 된 사회집단, 환경, 사회적 맥락으로(노동계급의 항거와 영국정부의 정치적 억압등) 사회 통합과 정체성을 확인하거나 표현하고 사회관계들을 구조화할 새로운 장치들이 필요해졌다. 영문학 ‘발명’도 1860년대 후반에서 1차 세계대전 직후인 1920년대 사이에 이루어졌다.
▶해결책: ‘상상력에 의한 창조’에 특권부여->소외되지 않는 노동의 이미지 ;문학작품은 자연발생적, 창조적인 유기적 통일체로 간주, 주요 낭만주의 시인은 정치적 행동주의자 였다.
-18세기말 상징이론은 일상생활의 모순 해결, 정신과 세계 융합, 직접적 직관에 의해 인식됨.
▶19세기 후반 영문학 연구는 종교의 실패로 발전하게 된다. 영문학의 형성을 지배계급의 이데올로기 통제로 보는 입장이다.
종교가 점차 혼란스런 계급사회를 융합시킬 수 없게 되자 ‘영문학’이 빅토리아 시대 이래 줄곧 이데올로기적 임무(노동계급에 대한 통제와 융합의 임무)를 수행할 과목으로서 확립된다.
-매튜 아놀드(Matthew Arnold)는 중산계급이 시대를 이끌어 가기 위해서는 그에 맞는 ‘문화’(영문학)를 전파하여 노동계급의 무질서에 대항할 헤게모니를 가져야 함을 역설한다.
-학과목으로 영문학이 제도화된 곳- 공업학교, 노동자 대학, 순회공개강좌
;영문학을 가르침으로써 이들로부터 계급적 투쟁이 아니라 ‘유대’, ‘공감’, ‘도덕’ 등을 고양하는 것이 당초의 큰 목적이었다.

참고 자료

영국문학 연구
발터민 벤야의 문예이론