[소설 교육]광장, 눈길, 우리들의 일그러진 영웅, 만세전, 논이야기 소설 교육

소개글

대표적인 우리문학사의 소설 네 작품을 읽고 감상과 특징을 정리해 보고 나아가, 다양한 네 문학 작품을 학생들에게 가르칠 때 효과적인 교수 방법은 어떠한 것이 있을 지를 정리한 보고서이다.
네 문학작품의 작가 및 작품을 다양한게 감상할 수 있을 것이며, 소설을 교육하는 입장에 있다면 보다 효과적인 교수 방법을 알 수 있을 것이다.

목차

없음

본문내용

-광장-
광장은 문제집에서 주인공이 남과 북의 선택을 하다가 제 3국을 선택하는 장면만을 실어놓은 것으로 본적이 많았다. 이렇게 이 작품은 부분 부분만을 보게 되는 경우가 많다. 이는 이 소설이 장편이라는 많은 분량을 가지고 있기 때문일 것이다. 하지만 <광장>이 우리나라의 현대소설에서 볼 때 빼먹을 수 없는 작품임에는 틀림없다. 따라서 이 소설은 수업이 부담스러워 지더라도 배울 수 있었으면 좋겠다는 것이 나의 생각이다. 따라서 이 소설은 오랜 기간을 두고 가르쳐야 하는 소설이라고 생각한다. 고등학교 시절 독서 시간에 선생님의 지도아래 한학기동안 몇 권의 책을 읽었던 기억이 있다. 이런 식으로 광장 한 권쯤은 시간을 두고 학생들에게 읽어오게 하고 수업을 진행할 수 있을 것이다. 또 이야기가 재밌기 때문에 학생들도 지루하지 않게 읽을 수 있을 거라고 생각한다.
(후략)
-만세전-
염상섭의 호는 횡보이다. 삐딱하게 걷는 그의 호의 뜻에서도 알 수 있듯이, 염상섭은 그의 작품에서 삐딱하게 사건을 응시하며 이를 잘 풍자하는 모습을 보여준다. 이 소설 만세전에서도 만세 운동 직전, 무단 정치라는 식민지 정책 아래 신음하는 조선 사람들의 모습과 자아 비판적 각성을 냉철하게 그려내고 있다.
(후략)

참고 자료

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