소개글
정신지체 시간에 중간, 기말 대체 팀 레포트였습니다.
이레포트로 우리 조 모드 A+ 받았습니다. 이 레포트 쓰느라 정말 한학기 내내 매일 모여서 밤을 세우며 토론하고 조사했습니다.
후회하시지 않을것입니다.
발표때 사용한 ppt 자료도 올라와 있습니다.
목차
Ⅰ. 서론
1.목적 및 필요성
2.정신지체 아동 가정의 실태와 분석
Ⅱ. 본론
1.정신지체아동 가정의 사례
2. 장애아동 가족의 스트레스 과정모형
3. 정신지체 아동의 가족이 받는 스트레스 유형 및 요인
1) 가정
2) 사회
3) 경제
4. 정신지체아동의 가족이 받는 스트레스의 대응방안
1) 가정
2) 사회
3) 경제
5. 외국의 가족 지원과 정책의 시사점
Ⅲ. 결론
1. 사례의 구체적인 해결방안
2. 정신지체 아동의 가족지원을 위한 제언
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
2) 장애아동 가족의 스트레스 과정 모형
(1) 아동의 생활연령과 관련한 스트레스 유형
가. 부부만의 시기: 자녀에 대한 기대, 부부생활에 대한 일상적 기대
나. 출산, 취학전기: 자녀의 비정상에 대한 공포, 진단, 치료의 발견, 형제와 확대가족에게 장애에 관한 이야기
다. 학령기: 특수아동에 대한 비장애아동과 가족의 반응, 학교교육
라. 청소년기: 또래 아동의 거부, 직업준비, 성욕에 관한 문제
마. 진출기: 생활환경, 재정적 문제, 사회화 기회
바. 부모후기: 장애 자녀에 대한 장기적 안정, 서비스 제공자와의 상호작용, 장애 자녀의 연애, 결혼, 출산의 문제
사. 노년기: 부모 사망 후 장애아동의 보호와 감독, 가족의 다른 하위체제나 서비스 제공자에게 부모의 책임 이동시키기
(2) 장애아 부모의 심리과정
가. 의혹: 명확치는 않으나 아동에게 무슨 문제가 있지 않을까 감지하면 의심하는 단계
나. 확신: 아동에게 문제가 있다는 것을 인식하는 단계
다. 조치: 문제가 있다는 것을 인식하며 해결책을 찾아보려고 이 병원, 저 병원 해매는 단계
라. 우울증: 여러 곳을 찾아 헤매어 보았지만 만족할 만한 결과를 얻지 못했고 모든 것이 다 소용없고 의미 없음을 깨닫는 단계
마. 수용: 내 아이가 장애아인 것을 전적으로 받아들이는 단계
바. 활동: 수용을 전제로 한 적극적 조치단계
사. 공동체 형성: 문제해결을 위해 모임 결성
참고 자료
1) 최중옥, 박희찬, 김진희, 2004, 정신지체아 교육, 양서원
2) 김승국, 박원희, 전병운 외 13명, 2003, 정신지체아동 교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
3) 이미선, 김경진, 2000, 장애 영유아 가족지원 방안 연구, 도서출판 특수교육
4) 여광응, 박대용, 이점조, 추연구, 2003, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 양서원
5) 차경옥, 김명순, 박정순, 고우현, 2003, 유,초등학생 장애이해 교육, 국립특수교육원
6) 신종호, 김동일, 신현기, 이대식, 2002, 정신지체, 시그마프레스
3. 참고 인터넷자료
1) 서울정신지체인애호협회 - http://www.samr.or.kr/
2) 하얀백로의 둥지 - http://backro.org/
3) 정신지체인 전국 부모연합회 - http://members.namo.co.kr/~Monjapa/
4) 장애우 권익문제연구소 - http://cowalk.or.kr/index.jsp
5) 정신지체아 교육의 모든 것 - http://hanhanul.net/main/default.htm
6) 가족사랑 -
http://www.iclubdom.com/life/family/index-2.html?branch=life&club_id=family
7) 정신지체인 전국부모회 - http://members.namo.co.kr/~Monjapa/
8) 정다운 홈페이지 - http://members.tripod.lycos.co.kr/jungdown
9) 유림이네 집 - www.eureem.pe.kr
10) 인천 조동초등학교에 다니는 우현이의 아버지께서 운용하는 홈페이지, 자페아이를 가진 부모로서 살아가는 이야기 - http://www.autism.pe.kr
11) 해바라기와 나팔꽃 - http://zape.co.kr