[교육학]교육행정

소개글

1. 교육행정
교육목적을 달성하기 위한 수단으로 인적, 물적 자원을 효과적으로 지도, 감독하고 봉사해주는 일련의 활동
▷ 교육행정의 성격
1) 장기적 성격 : 교육의 효과는 장기적으로 나타나고 직접적인 측정이 어려움. 장기간 치밀하고 빈틈없 계획 추진 필요
2) 조장적 성격 : 사회의 복지증진에 기여함으로써 정신적 물질적 봉사에 중점을 두고 지도 조언하는 조장적 성격
3) 수단적(기술적) 성격 : 교육목적을 달성하기 위한 수단적 기술적 성격
4) 전문적 성격 : 특수행정으로서 전문성이 요구되고 교육행정가나 지도자의 끊임없는 노력이 요구됨.
5) 지원적 봉사적 성격 : 교육목적 달성에 필요한 인적자원과 물적 자원을 확보하여 정비함으로써 교육목적을 효율적으로 달성할 수 있도록 돕는 일
6) 민주적 중립적 성격
7) 정치적 성격

목차

1. 교육행정
2. 교육행정의 영역
3. 국가공권설 (법규해석적 정의)
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본문내용

교육행정의 영역
1) 법규 : 교육부총리 관할 밑에 있는 행정활동의 영역
2) 업무내용: 기획행정, 조직행정, 교육내용의 행정, 장학행정, 학생행정, 교직원 인사행정, 재무행정, 시설행정, 사무관리 행정, 평가 및 홍보에 관한 행정
3) 기능 : 관리행정과 지도행정
4) 교육대상 : 학교교육행정과 사회교육행정
5) 학교교육기관의 등급 : 보통교육행정과 고등교육행정으로 구분. 초등 중등 고등행정으로 구분, 더 세분하여 업무교육행정 중등교육행정 기술교육행정 대학교육행정 교직원교육행정으로 구분
6) 교육행정의 단체 : 중앙 지방 학교 - 도 - 시 군
7) 학교교육행정의 영역 : 교육목표의 설정, 교육내용의 구성과 전개, 물적 환경의 정비, 교수-학습의 장 구성, 아동 학생의 관리, 교직원의 인사 관리, 학교 운영의 계획과 조직편성, 학교 사무, 학교 재정, 학교와 가정과의 연락, 학교와 지역사회 및 관련기관과의 관계, 학생과 학생기관과의 관계

참고 자료

없음