[교육학]교육심리학

소개글

1. 교육심리학
교육과정을 심리학적으로 연구하여 교육실천에 필요한 지식과 기술을 제공하는 학문. 교육현상을 기술, 설명, 예측, 통제함
* 교육내용의 적합성 판단 근거제공
* 교수학습 단계에서 어떻게, 언제 가르칠 것인가 정보제공
* 교수와 학습의 메커니즘 연구
* 학습자의 발달과 학습과정에 대한 연구

2. 심리학의 영역
1) 발달 - 학습자의 발달적 특성과 학습자간의 개인차를 파악하는데 필요한 정보제공
2) 학습 - 학습이 일어나는 조건에 관한 정보 제공
3) 교수 - 학습을 촉진하기 위한 조건을 설명하는 교수이론 및 실제와 관련된 내용
4) 사회심리 - 태도, 신념, 사회가 행동에 미치는 영향, 의사소통의 양태 등에 관한 영역
5) 생활지도, 상담- 생활과 관련한 행동을 바르게 학습할 수 있도록 안내하는 이론과 실제
6) 심리측정, 교육평가- 교육목적의 달성여부, 교수학습 방법의 효율성에 관한 정보 제공을 위한 방법

목차

1. 교육심리학
2. 심리학의 영역
3. 심리학의 발달
* Daniel Goleman의 "What Makes a Leader”
* 삐아제(J. Piaget)의 인지 발달 이론
* Vygotsky의 근접발달 이론
<프로이드의 성격 발달단계>
<Erikson의 심리 사회 이론>
<Kohlberg의 도덕 발달 단계>
<로터의 사회학습이론>
<와이너의 귀인이론>

본문내용

1. 교육심리학
교육과정을 심리학적으로 연구하여 교육실천에 필요한 지식과 기술을 제공하는 학문. 교육현상을 기술, 설명, 예측, 통제함
* 교육내용의 적합성 판단 근거제공
* 교수학습 단계에서 어떻게, 언제 가르칠 것인가 정보제공
* 교수와 학습의 메커니즘 연구
* 학습자의 발달과 학습과정에 대한 연구

2. 심리학의 영역
1) 발달 - 학습자의 발달적 특성과 학습자간의 개인차를 파악하는데 필요한 정보제공
2) 학습 - 학습이 일어나는 조건에 관한 정보 제공
3) 교수 - 학습을 촉진하기 위한 조건을 설명하는 교수이론 및 실제와 관련된 내용
4) 사회심리 - 태도, 신념, 사회가 행동에 미치는 영향, 의사소통의 양태 등에 관한 영역
5) 생활지도, 상담- 생활과 관련한 행동을 바르게 학습할 수 있도록 안내하는 이론과 실제
6) 심리측정, 교육평가- 교육목적의 달성여부, 교수학습 방법의 효율성에 관한 정보 제공을 위한 방법

3. 심리학의 발달
1) 정의 : 수정이후부터 사망 시까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 신체적, 심리적 변화의 양상, 과정(상승적 변화와 하강적 변화를 모두 포함)
2) 성장: 시간의 경과에 의하여 비교적 환경의 영향을 받지 않는 신체적 변화
3) 학습: 환경자극에 의한 후천적 변화과정
4) 성숙: 유전적인 일정표에 의한 변화
5) 발달의 일반 원리
① 상관성 : 성숙과 학습의 상호작용
② 분화통합성 : 분화와 통합의 양면성
③ 예언곤란성 : 연령증가에 따라 예언이 어려움
④ 순서성 : 전체-특수, 중심-말초, 상체-하체 순으로 분화 발전
⑤ 주기성 : 단기적 발달은 불규칙적
⑥ 연속성 : 장기적으로 계속적 점진적 과정
⑦ 개별성 : 발달에는 개인차 있음

참고 자료

없음