[교육심리]지능과 학습간의 관계

소개글

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논리적이고 체계적으로 작성되었다고 확신합니다. 이거 하나 쓰느라 며칠간 이거 하나에만 매달렸습니다.

목차

Ⅰ.지능이론의 역사적 발달과정
Ⅱ.신지능이론의 기본가정과 이론적 특징
Ⅲ.지능검사의 교육적 유용성과 문제점

본문내용

⑨ 기질적 뇌손상 유무, 뇌손상으로 인한 인지적 손실을 평가한다.

(3)지능검사의 문제점
①현행의 지능검사는 교육적인 경험을 많이 사용하고 있어서 학력검사와 중첩되는 부분이 상당하다는 점이다. 이에따라 양자간의 상관이 본래의 것 이상으로 높게 나올 수 있다.
②속도 검사(speed test)이기 때문에 지적 능력의 올바른 측정이 이루어지지 못하고 있다.
③문항 자체도 도시의 중산층에 유리하여 소수의 특정 층에는 불리하다.
④문항 수가 너무 적을 뿐 아니라 지능의 구체적인 요인이 망라되어 있지 못해 포괄성이 결여되었다는 점.
⑤발산적 사고 등을 측정할 수 있는 창의력의 측정이 누락되어있다.
⑥지능점수가 인간을 수량적으로 이해하는 데에 남용되고 있다.

(4)지능검사의 해석상 유의점
첫째, IQ를 개인의 지적 기능의 한 가지 지표로 생각할 것
둘째, 과잉해석을 피할 것

참고 자료

없음