[사회교육]학습지도안 - 중1 금성출판사 사회교과서 4. 북부지방의 생활 1. 대륙의 관문

소개글

1. 교재선택 및 단원명
교 과 서 : 중학교 사회 1(금성)
대 단 원 : 4. 북부 지방의 생활
중 단 원 : 1.대륙의 관문
소 단 원 : (1) 대륙문화의 통로
(2) 자연환경의 특색

차경수 책에 나와있는대로 대단원, 중단원 계략하고 소단원의 본시지도안 입니다
교생실습때 제출한 것입니다.

목차

I . 사회과 교육 과정
1. 사회과의 성격
2. 중학교 사회과의 교육 목표
3. 7학년(중학교 1학년)에서의 사회과 교육 목표

Ⅱ. 단원 학습 계획
1. 교재선택 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 구조
5. 주제별 학습내용
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 중단원 학습계획 (단원의 지도 계획)

Ⅳ. 본시 교수․학습 운영계획
1. 수준별 수업운영
2. 본시 지도상의 유의점
3. 본시 교수․학습 지도안
※. 참고자료

본문내용

Ⅱ. 단원 학습 계획

1. 교재선택 및 단원명
교 과 서 : 중학교 사회 1(금성)
대 단 원 : 4. 북부 지방의 생활
중 단 원 : 1.대륙의 관문
소 단 원 : (1) 대륙문화의 통로
(2) 자연환경의 특색

2. 단원의 개관

이 단원은 대륙의 관문으로서 북부 지방의 위치, 지형, 기후 특색과 주민생활의 모습을 이해하고, 북부 지방을 관서지방과 관북지방으로 구분하여 지역성을 파악하도록 구성되어 있다. 그리고 분단 이후 공산주의 체제라는 사회 경제적 구조아래서 나타난 주민 생활과 지역 특성의 변화를 파악하는데 주안점을 두고, 체제 지향적인 사회에서 나타나는 획일적 특성을 이해하게 구성하고 있다. 특히 북한의 식량문제 및 북한의 개방 정책 및 남북 간에 이루어지고 있는 공동 협력에 대한 학습자의 이해도를 높이고, 궁극적으로는 통일의 필요성과 통일 이후를 대비하는 자세를 기르도록 구성되어 있다.

3. 단원의 학습목표

<이해면>
․북부지방의 위치, 지형, 기후, 특색을 파악하고, 이와 관련된 주민 생활 모습을 이해한다.
․공산주의 체제 이후에 나타난 지역구조의 변화와 주민생확 특징을 조사하고, 체제 지향적사회의 특성을 이해한다.
<기능면>
․관서지방과 관북지방의 자원분포와 산업, 도시등을 조사하여 특징을 설명한다.
․북부지방의 지역성 파악을 위한 통계, 지도, 시사자료 등 각종 정보를 수집하고, 정리․분
석하여 주제에 맞게 활용할 수 있다.
<태도면>
․북부지방의 지역문제 해결에 참여하려는 자세를 기른다.
․북부지방의 문제해결에 참여하려는 자세를 가지고 통일의 의지를 기른다.

참고 자료

없음