[사회교육]사회과 학습 지도안 갑안

소개글

수업 연구 주제 : 가치 명료화 학습을 통한 인권 문제에 대한 바람직한 가치 형성
6-2-1. 우리 나라의 민주 정치
지금까지 사회과는 지식과 사회과학의 내용을 가르치는 교과로 교사들이나 학생들 간에 인식되어왔으며 입시위주의 학습을 강요하는 사회 분위기에 의해 가치학습은 소홀히 취급되어왔다. 또한, 가치명료화 학습은 개인적인 가치를 지도하는 데 적절하고, 사회적 가치를 많이 다루고 있는 사회과에서 적절하지 않은 방법이라는 인식이 있어왔다. 하지만, 사회적으로 공인된 가치라 할지라도 바람직한 가치관을 형성하는 시기인 학생들에게는 사회의 규범을 스스로 판단해보고 자신의 결정에 따라 내면화하는 과정이 필요하다. 그리고 교사가 수업을 잘 안내해간다면 그러한 과정을 통해서 합리적인 가치판단 능력과 함께 자신이 선택한 가치를 위해 노력하는 태도가 길러질 것이라고 본다.

목차

Ⅰ. 수업 연구 주제

Ⅱ. 단원 : 6-2-1. 우리나라의 민주 정치
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점

Ⅲ. 학생의 실태

Ⅳ. 교재 연구
1. 주제 해결을 위한 이론적 배경
2. 본 단원 지도를 위한 교재 연구
3. 본시 수업 지도를 위한 교재 연구

Ⅴ. 단원의 전개 계획

Ⅵ. 평가 계획
1. 평가의 기본 방향
2. 평가 관점표

Ⅶ. 본시 학습 지도안

본문내용

따라서 본 수업에서는 학습자가 인권이 무엇인가에 대하여 살펴보고, 이에 대한 자신의 생각을 갖고 가치 명료화 학습을 통해 자신과 다른 사람의 의견을 비교해 보고, 자신의 생각을 정리 표현해보도록 한다. 이러한 과정 속에서 의사결정능력을 기를 수 있도록 다음과 같이 주안점을 두어 지도하고자 한다.
첫째, 생활 속에서 문제를 해결하는 과정을 통해 정치 참여의 중요성과 방법을 조사하도 록 한다.
둘째, 국회에서 하는 일, 행정부가 하는 일, 법원에서 하는 일 등을 알고, 이들 기관들이 국민을 위해서 존재한다는 사실을 알도록 한다.
셋째, 국민의 권리와 의무에는 어떤 것들이, 왜 있는지 알아보고 인권을 지켜야 하는 까 닭과 인권을 지키기 위한 노력들을 살펴봄으로써 인권을 소중히 하는 태도를 지니도 록 한다.






Ⅱ. 단원 : 6-2-1. 우리나라의 민주 정치

1. 단원의 개관

본 단원은 일상생활과 정치의 관계, 입법사법행정부의 기본 개념과 기능, 국민의 기본권과 과거의 정치 참여 과정에 대해 배움으로써 일상생활 가운데 민주 정치가 실현되는 과정을 발견하도록 하고, 나아가 민주 국가의 주인으로서 참여 의식을 고취시키고, 국민이 누려야 할 권리와 지녀야 할 의무에 대해 알도록 설정하였다.
이를 위해서 `우리 생활과 정치`에서는 생활 속에서 문제를 해결하는 과정을 통해 정치 참여의 중요성과 방법을 조사하도록 하고, `나라 일을 맡아 하는 기관들`에서는 국회․행정부․법원에서 하는 일 등을 알고, 이들 기관들이 국민을 위해서 존재한다는 사실을 알게 하며, `국민의 권리와 의무`에서는 국민의 권리와 의무에는 어떤 것들이, 왜 있는지 알아보고 인권을 지켜야 하는 까닭과 인권을 지키기 위한 노력들을 살펴봄으로써 인권을 소중히 하는 태도를 갖도록 구성하였다.
따라서 본 단원은 일상생활 속의 사례를 살피고, 문제 해결을 위한 의사 결정 과정을 실제로 체험해보고, 학생 스스로 조사해보고, 교육과정에서 제시하는 내용에 준하여 인권문제의 상황에서 자신의 가치를 명확히 말하여 보는 활동을 통해서 민주 시민으로서의 참여의식과 권리와 의무를 지키며 인권을 소중히 하는 태도를 갖도록 하는데 주안점을 두어 지도하고자 한다.

참고 자료

없음