[아동이해]또래집단이 아동에 미치는 영향

소개글

또래 집단이 아동에 미치는 영향을 몇가지로 나누어서
간략하게 정리한 레포트 입니다

목차

Ⅰ. 이론적 배경
1. 또래집단의 상호작용
2. 또래집단의 형성
Ⅱ. 실제적 양상
(1) 청소년의 또래집단 수용 유형과 사회기술 및 공격성과의 관계
(2) 또래집단 내 상호작용이 아동에게 미치는 영향
(3) 청소년기 자아 존중감과 또래 압력

본문내용

Ⅰ. 이론적 배경
1. 또래집단의 상호작용
또래집단은 동년배 집단이라고도 한다. 또래집단은 연령과 신분이 비슷하며 함께 느끼고 행동하는 같은 또래끼리의 모임을 말한다. 또래집단은 연령, 신분, 흥미 때로는 성이 비슷한 집단일 뿐 아니라 보다 가까운 감정과 행동을 내포하는 집단으로서 일반적으로 자연적 과정으로 형성된다. 그래서 또래집단에는 `우리`라는 감정 (we-feeling)이 있고 그들 자신의 규칙이 있고 조직이 있고 성원에 대한 그들 자신의 기대가 있다. 그리고 이러한 또래집단에는 그들만의 인간관계가 형성되는데 이를 또래 집단의 상호작용이라 할 수 있다. 또래집단의 상호작용의 특징을 보면, 어린이들의 중요한 생활의 장이 되고 있는 학급이 학교사회의 가장 기본이 되는 단위로서 어린이들에게 지식습득과 인격형성을 위한 다양한 상호작용을 형성한다. 학급 내에서 형성되는 상호작용을 교사와 학생간의 상호작용과 또래들간의 상호작용으로 나눌 수 있다. 교사와 학생간의 관계도 중요하지만 또래들간의 상호작용을 더욱 중요시하는 이유도 아동기가 부모나 교사 보다 학생 또래집단으로부터 받는 인정이 더욱 중요시되기 때문이다. 그리고 또래간 적극적 상호작용으로 인해 급우들로부터 인정을 받게된 학생은 타인들로부터 인정을 받을 수 있다는 내적 확실성 때문에 긍정적인 자아개념을 형성하고 긍정적인 생활을 한다. 반면 급우들로부터 인정받지 못한 학생은 타인들로부터 회피를 당하거나 따돌림을 받고 있다는 의식으로 인하여 부정적인 자아상을 형성하고 부적응 행동을 할 수 있다.

참고 자료

없음