[중국역사]중국의 교육 둘러보기

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본문내용

중국에서는 원시사회 후기에 이미 `상(庠)`이라고 하는 교육의 형태가 싹트고 있었는데, 그것은 중국의 가장 원시적인 교육 형태라 볼 수 있다. 상대(商代)에 이르러 정식적인 학교가 생겨나기 시작했으며, 그 후 기나긴 노예사회와 봉건사회시기에 학교의 규모와 명칭에는 변화가 있었지만 교육의 기본 형식에는 그다지 큰 변화가 없었다. 고대 중국의 교육기구는 주로 관학(官學), 사학(私學), 서원(書院)이라는 3가지 유형이 존재하고 있었다.
1. 관학교육(官學敎育)
관학교육은 서주(西周) 초기에 설립되었으며 정부에서 설치한 학교교육을 가리킨다. 거기에는 국학(國學)과 향학(鄕學)의 구분이 있는데, 국학은 주(周)왕조와 각 제후국의 도읍에 설치되었고 향학은 지방에 설치되었다. 교육의 내용은 예(禮: 禮儀)와 악(樂: 音樂)을 중심으로 하면서 활쏘기(射), 수레몰기(御), 글쓰기(書), 수학(數)을 포함하고 있는데 그것을 통칭하여 `육예(六禮)`라 하였다. 교사는 정부의 관원이 담당하였으며 학생은 모두 귀족의 자제들이었다.
춘추전국 시기에는 귀족의 관학이 쇠락하였고 개인의 학교 운영이 흥기하였다.
한대(漢代)에 이르러 관학은 또다시 흥기하였는데, 그것은 중앙관학과 지방관학으로 나누어졌다. 한(漢) 무제(武帝)는 백가(百家)를 배척하고 오직 유학만을 존중하여 국가에 태학박사(太學博士)를 설립하여 유가경전을 전문적으로 강의하게 하였다.
수당(隋唐) 시기에는 경제적으로나 문화적으로 번영을 이룩하여 교육사업도 크게 발전하였다. 중앙관학에서 지방관학, 관학에서 사학에 이르기까지 비교적 완비된 학교교육 체계가 형성되었으며, 이는 계속하여 송(宋), 원(元), 명(明), 청(淸)으로 이어졌다.
수(隋)왕조 이후부터 중국에서는 과거제도를 시행하고 여기에 규정된 고시과목에 대한 시험을 통하여 관리를 선발하였기 때문에 후대의 관학은 완전히 과거제도에 종속되어 관리가 되기 위한 수단이 되어버렸다.

참고 자료

없음