[교육]교실이데아 가사분석

소개글

서태지 `교실이데아`가사를
제도 교육의 문제점과 관련지어
분석한 레포트 입니다.

목차

□ 교실이데아 가사 분석 □
< 가사분석 >
- 비대화하는 학교 제도 - 교육의 양적 팽창
☆보충☆
- 제도 교육에서의 탈피
- 학력사회

본문내용

□ 교실이데아 가사 분석 □
“숨 막히는 경쟁 구조, 지식 암기 위주의 교육, 살인적인 수업시간, 비인간화, 체제유지적 교육제도”이는 오늘날 ‘교육의 현실적 위기’로 치부되어지는 것들이다.
우리나라 교육열은 세계 어느 곳에 내놓아도 뒤지지 않을 만큼 뛰어나다. 하지만 이런 지나친 교육열은 과잉 열을 만들어내었고 거쳐 온 지난 100년의 역사에 현명하게 대처하지 못한 탓으로 우리의 교육은 많은 모순을 지니게 되었다.
국가 주도의 학교제도는 획일적인 교육목표를 설정해 놓고, 그 속에 교육과정을 학생의 능력이나 적성, 의도와는 관계없이 구성하여 오로지 수량적, 서열적 평가만을 서두르고 있다. 오직 경쟁을 조장하면서 인간의 삶이나 개인의 다양한 요구와 능력을 무시한 채 말이다. 결국, 국가 발전은 개인을 정체주의 틀에 복속시켰고, 자아를 저지․평균화시켰으며, 사회의식은 높은 학력을 획득하려는 경향과 더불어 교육지상주의로 변화하고 말았다.
서태지의 집 수록곡 ‘교실 이데아’는 위에서 언급한 제도 교육의 문제점들에 대해 에 전면 비판을 하고 있는 노래이다. 아래에서 노래의 가사를 제도 교육의 문제점과 관련지어 분석해 보고 그 개선책을 생각해보겠다.

됐어(됐어) 이제 됐어(됐어) 이제 그런 가르침은 됐어
그걸로 족해(족해) 이젠 족해(족해) 내 사투로 내가 늘어놓을래

-> 교육의 억압적 기능 - 획일적인 인간상 배출
이 부분은 교육의 억압적 기능과 관련지어 볼 수 있다. 현실적으로 교육체제는 순종하는 성인들을 만들어내기 위해 아동들을 훈련하고 있다. 똑같은 지식을 개개인의 개성과 특성에 상관없이 머릿속에 주입시키는 것은 어쩌면 획일적 인간상을 배출하는 큰 요인이 될 수 있는 것이다 .... (생략)

참고 자료

.포커스교육학 (박준영 , 벤처북)
새교육사회 (석태종 , 교육과학사)
교육학개론 (김종서 외, 교육과학사)