[교육사회]공교육내실화

소개글

공교육내실화에 관한 레포트입니다.

목차

서론

본론
1. 공교육내실화의 정의
2. 공교육의 현실
3. 공교육내실화를 저해하는 행정요인
(1) 통제하는 교육행정
(2) 승진체계의 문제
(3) 교육활동과 무관한 학내 교원 조직
(4) 끝이 없는 잡무
4. 교육행정체제와 학교운영체제의 개혁
(1) 교육환경의 개선
(2) 교육행정체제의 개혁
(3) 학교운영체제의 개혁
(4) 잡무를 줄이기 위한 구체적인 방안
5. 공교육내실화 추진 과제 목록
1) 사교육비 부담을 덜어주는 학교교육
2) 교원의 사기진작 및 전문성 제고
3) 수업의 질 제고를 위한 교육과정 운영
4) 올바른 학생문화 정립을 위한 학교공동체 책임강화
5) 지식정보화사회에 적합한 교육환경 조성

결론

본문내용

서론
요즘에 공교육의 위기를 우려하는 소리가 높다. 학부모와 학생들은 인성교육은 커녕 지식교육 조차도 제대로 하지 못하고 있다며 학교를 불신하고, 학원과 입시산업들은 번창하고 있다. 학교폭력이나 집단따돌림 등으로 하여 등교 거부, 학업포기 사례가 매스컴에 오르내리고 있으며, 조기 유학이나 이민 등 해외로 떠나는 경우도 드물지 않다.
이런 위기 상황에 교육관련기관들은 나름대로 저마다의 진단과 처방을 내세우고 있다. 급진적인 사람들은 탈학교론이나 학교무용론을 펴고 있고, 보수세력들은 소비자주권을 운운하며 교육에서 차별을 제도화해야 한다는 주장을 펴고 있다. 국회 앞에서는 사립학교법의 개정을 요구하는 교사와 관련자들의 시위가 계속되고 있으나, 정부는 오히려 현재의 공교육을 그대로 둔 채 특권 소수를 위한 이상적 학교와 자립형 사립고등학교라는 새로운 학교의 모델을 제시하고 있다. 이는 국민의 교원권과 복지로서의 공교육의 이념을 포기하고, 선택권의 보장이라는 핑계로 차별을 정당화하는 것에 다름 아니다.
우리나라는 공교육과 사교육의 비중을 비교해 볼 때 사교육의 수준과 정도가 공교육에 영향을 크게 미치는 것으로 당연히 생각하고 있다. 이것은 공교육이 내적으로 사회적 수요와 요구에 충실히 대응하고 있지 못하다는 것을 의미한다. 따라서 국가의 백년대계는 공교육의 내실화가 그 관건이라고 말할 수 있으며 따라서 효과적인 방향의 변화가 요구된다.

본론
1. 공교육내실화의 정의
공교육내실화란 ‘공교육의 속이 알차게 만들다, 공교육의 내부를 충실하게 만들다’란 뜻이다. 공교육내실화는 사교육비 경감의 방향이 된다. 현재 우리나라는 세계 제12대 경제 규모의 놀라운 성장에도 불구하고, 국민 개개인이 부담해야 할 사적 교육비의 규모는 엄청날 만큼 증가하고 있는 추세이다. 그러다 보니 사교육비의 경감 대책에 주목하지 않을 수 없으며, 그 방향인 공교육내실화가 중요하다.

참고 자료

없음