[교육학]미국의 학교장제도

소개글

미국에 대한 학교장제도 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 미국 교장직의 직무와 책임
Ⅱ. 미국 교장의 양성교육과 임용
Ⅲ. 미국 교장의 연수교육
Ⅳ. 학교장의 현황과 생활
Ⅴ. 정책 제안

본문내용

Ⅰ. 미국 교장직의 직무와 책임


1. 직무수행 기준
먼저 미국 교장직의 직무와 책임에 대하여 개괄적으로 살펴보기로 한다. 교장의 직무를 무엇으로 규정하느냐에 따라 그 다음에 양성교육 프로그램, 선발과 임용 방법, 평가가 달라 지게 된다. 최근에 미국에서는 교장의 직무수행을 위한 기준과 표준을 정해 놓고, 이를 중심으로 교장을 양성하고 능력 개발을 하고 직무수행을 평가하려는 직무수행기준(Standards) 접근이 강조되고 있다. 즉, 지금 미국은 모든 면에서 쥐어짜는 ‘Standard’가 강조되고 있는 셈이다. Standard를 정해 놓고 학생이든, 교사든, 교장이든, 학교든 모두 Standard에 도달하라는 것이다. Standard에 도달하지 못하면 책임지고 물러나라는 정책이라고 할 수 있다. 이렇게 숨통을 조이고 있어 이에 대한 반발도 심하다.

2. Educational Leadership Constituent Council(ELCC) Standards
1994년부터 미국 24개 주가 참여하고 여러 교육전문단체가 참여하여 ‘Interstate school Leaders Licensure Consortium(ISLLC) Standards’를 개발하여 사용하였다. 이를 다시 미국교사 교육평가 인정 협의회(NCATE)와 협동 노력하에 약간 수정을 가하여 ‘Educational Leadership Constituent Council(ELCC) Standards’를 정해 놓고 교장 양성교육과 연수, 평가의 기준으로 삼게 된 것이다. ISLLC나 ELCC는

참고 자료

없음