[교육사]우리나라 사학의 발달과정과 특징

목차

■우리나라 사학의 발달과정과 특징■
1.삼국시대의 사학
2. 고려시대의 사학(고등교육기관-십이공도, 초등교육기관-서당)
3. 조선시대의 사학
4. 근대시대의 사학

본문내용

■우리나라 사학의 발달과정과 특징■
삼국, 고려, 조선의 관학은 어떠한 것이 있었는지 그 종류에 대해 알아보자

1.삼국시대의 사학
(1) 고구려의경당 : 우리나라 최초의 사학(私學)으로서 일반평민과 지방부호의 일반자제의 교육을 실시하였다.(설립연대 부정확)
*교육대상 : 평민, 서민, 지방부원 자제
*교육내용 : 주로 독서, 활쏘기(문무 일치의 교육), 태학에서 읽는것과 유사
(오경, 사기, 한서, 삼국지, 춘추, 옥편, 학통, 문선등)
(2) 신라의 화랑도 : 진흥왕 37년(575년),학교가 아닌 신라 고유의 교육제도
[화랑세기]“어진 재상과 충성스런 신하가 이 (화랑도)로부터 나왔으며, 훌륭한 장수와 용감한 병사들이 이로 말미암아 생겨났다.”
*전신 : 원화(元花)제도
*성격 : 유학, 불교, 도교의 3교를 조화, 지도층의 소년들을 훈련시켰던 무사단체 교육 집단
*기능 : 인재 양성소, 전사 공급처, 교육기관, 종교적 기능수행
*교육목적 : 전인양성, 일상생활 통해 힘,슬기 배양 애국청년 양성
*교육내용 : ①세속오계
유교영향[사군이충(事君以忠), 사친이효(事親以孝), 교우이신(交友以信)] 불교영향[임전무퇴(臨戰無退), 살생유택(殺生有擇)]
②음악을 통한 상호간 유대의식 강화
③국토순례를 통한 심신수양
*구성관계 : 국선화랑(1~2명) + 화랑(귀족자녀)+ 낭도(평민자녀)
→ 탈계급화 교육, 통합교육
*자격조건 : ①수려한 외모 ②덕성 ③귀족신분 ④14~18세

참고 자료

없음