[윤리교육]고등학교 『전통 윤리』 교과서의 내용과 구성에 관한 문제점 및 개선방안

소개글

Ⅰ.서 론


최근 경기도 연천 최전방 GP(감시 초소)에서 평소 군대 생활에 적응을 하지 못하던 김일병이 총기를 난사하는 충격적인 사건이 발생했다. 이로 인해 8명의 장병이 목숨을 잃고 수명의 장병이 부상을 입었다. 또한 경기도 과천에서는 남부러울 것 없이 자란 아들이 부모로부터 심한 꾸지람을 받았다는 이유로 친부모를 토막 살인한 사건이 일어나기도 해 전국을 충격에 휩싸이게 했다. 어떻게 이런 일이 발생할 수 있었을까?
최근 우리 사회의 급격한 외래 사조의 유입과 산업 사회로의 진전은 전통적인 가정교육의 기능과 우리사회에서 소중히 간직해 왔던 전통적 가치와 규범의 중요성을 약화 시켰다. 요즈음 청소년들은 “카르마”, “스페셜포스”와 같은 총을 쏘아 사람들을 죽이는 서바이벌 게임을 즐기면서 사람의 생명 존중과 공동체 의식에 대한 감각이 점차 무뎌져 가고 있으며, 심각한 개인 위주의 사고 그리고 현실과 가상현실을 구분하지 못하는 현상이 발생하고 있다 (위 총기 난사 사건 또한 이와 무관하지 않다). 이에 반해 가정에서는 맞벌이 부부가 증가함에 이러한 현상에 대한 부모님들의 가정교육은 잘 일어나지 못하고 있으며, 실상 교육은 학교나 학원에 맞기고 있는 실정이다. 하지만 입시 위주의 학원 교육은 청소년들의 올바른 삶의 가치 형성에 도움이 되지 못하는 것이 현실이다. 또한 정보화 시대에 살고 있는 청소년들의 인터넷 사용의 급증하고 있으며, 쏟아져 들어오는 음란하고 폭력적인 정보에 청소년들은 무방비 상태로 노출되어 있다. 하지만 이에 대한 대책은 거의 없는 상태이다. 이러한 상황에서 우리 청소년들에게 올바른 삶의 가치와 생명 존중 사상, 경로 효친 사상, 공동체 사상을 확고해야 할 필요성이 대두 되었고, 또한 국가․사회적의 윤리적 문제를 치유하고 해결하는 데 ‘전통 윤리’라는 명칭을 사용하는 심화 선택 과목을 설치할 필요성이 제기 된 것이다.
하지만 여러 연구진과 집필진의 노고에 의해 만들어진 ‘전통 윤리’과목에도 문제점은 존재한다. 다음 교육 과정에서는 이러한 문제점이 개선되어 우리 전통에 대한 더 나은 교육이 이루어 져야 하겠다는 생각에서 본 논문에서는 현재 시행되고 있는 제 7차 교육과정에 있어서, 고등학교 ‘전통 윤리’ 과목의 전체적 성격과 목표, 내용, 구성, 교수 방법을 간단하게 언급한 다음 교과서에 나타나는 문제점들을 알아보고, 그 개선방안을 모색해 보고자 한다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ. 『전통 윤리』 교과서의 성격, 목표, 내용과 구성, 교수방법
1. 성격 2. 목표
3. 내용과 구성 4. 교수방법
Ⅲ. 『전통 윤리』 교과서 내용과 구성상의 문제점
1. 내용상의 문제점 2. 구성상의 문제점
Ⅳ. 『전통 윤리』 교과서의 개선방안
Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ.서 론


최근 경기도 연천 최전방 GP(감시 초소)에서 평소 군대 생활에 적응을 하지 못하던 김일병이 총기를 난사하는 충격적인 사건이 발생했다. 이로 인해 8명의 장병이 목숨을 잃고 수명의 장병이 부상을 입었다. 또한 경기도 과천에서는 남부러울 것 없이 자란 아들이 부모로부터 심한 꾸지람을 받았다는 이유로 친부모를 토막 살인한 사건이 일어나기도 해 전국을 충격에 휩싸이게 했다. 어떻게 이런 일이 발생할 수 있었을까?
최근 우리 사회의 급격한 외래 사조의 유입과 산업 사회로의 진전은 전통적인 가정교육의 기능과 우리사회에서 소중히 간직해 왔던 전통적 가치와 규범의 중요성을 약화 시켰다. 요즈음 청소년들은 “카르마”, “스페셜포스”와 같은 총을 쏘아 사람들을 죽이는 서바이벌 게임을 즐기면서 사람의 생명 존중과 공동체 의식에 대한 감각이 점차 무뎌져 가고 있으며, 심각한 개인 위주의 사고 그리고 현실과 가상현실을 구분하지 못하는 현상이 발생하고 있다 (위 총기 난사 사건 또한 이와 무관하지 않다). 이에 반해 가정에서는 맞벌이 부부가 증가함에 이러한 현상에 대한 부모님들의 가정교육은 잘 일어나지 못하고 있으며, 실상 교육은 학교나 학원에 맞기고 있는 실정이다. 하지만 입시 위주의 학원 교육은 청소년들의 올바른 삶의 가치 형성에 도움이 되지 못하는 것이 현실이다. 또한 정보화 시대에 살고 있는 청소년들의 인터넷 사용의 급증하고 있으며, 쏟아져 들어오는 음란하고 폭력적인 정보에 청소년들은 무방비 상태로 노출되어 있다. 하지만 이에 대한 대책은 거의 없는 상태이다. 이러한 상황에서 우리 청소년들에게 올바른 삶의 가치와 생명 존중 사상, 경로 효친 사상, 공동체 사상을 확고해야 할 필요성이 대두 되었고, 또한 국가․사회적의 윤리적 문제를 치유하고 해결하는 데 ‘전통 윤리’라는 명칭을 사용하는 심화 선택 과목을 설치할 필요성이 제기 된 것이다.
하지만 여러 연구진과 집필진의 노고에 의해 만들어진 ‘전통 윤리’과목에도 문제점은 존재한다. 다음 교육 과정에서는 이러한 문제점이 개선되어 우리 전통에 대한 더 나은 교육이 이루어 져야 하겠다는 생각에서 본 논문에서는 현재 시행되고 있는 제 7차 교육과정에 있어서, 고등학교 ‘전통 윤리’ 과목의 전체적 성격과 목표, 내용, 구성, 교수 방법을 간단하게 언급한 다음 교과서에 나타나는 문제점들을 알아보고, 그 개선방안을 모색해 보고자 한다.



Ⅱ. 『전통 윤리』 교과서의 목표, 성격, 내용, 구성, 교수방법


1. 『전통 윤리』 교과의 성격

먼저 ‘전통 윤리’의 성격을 논하기 전에 왜 심화 선택 과목으로 ‘전통 윤리’를 설정하였는가에 대한 언급을 하고자 한다. 이것에 대한 해명은 두 가지 차원에서 이루어 질 수 있다.

참고 자료

없음