[유아교육]음악교육의 통합 활동

소개글

음악교육에 관한 논문 요약 리포트

목차

1 서론
2 연구문제
3 연구결과
4 시사점 및 아쉬운점

본문내용

◎ 연구제목
음악활동의 통합적 접근이 유아의 음악적 잠재력 및 창의성에 미치는 영향

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적

인간에게 있어 인성과 잠재력 및 창의성의 증진이 중요한데, 음악적 경험은 이러한 잠재력과 창의력을 길러줄 뿐만 아니라 지적, 사회적, 정서적 발달에 큰 영향을 미치므로 매우 중요하다고 본다. 현행 유치원 교육과정에서는 여러 영역 간의 통합된 활동이 유아교육의 목표 중의 하나인 전인발달을 도와주고 있다고 보고, 이에 음악활동의 통합적 접근이 유아의 음악적 잠재력 발달 및 창의성 발달에 미치는 영향을 밝히는 것이 이 연구의 목표이다.

Ⅱ. 연구문제

1)음악활동의 통합적 접근이 유아의 음악적 잠재력 발달에 미치는 영향은 어떠한가?
2)음악활동의 통합적 접근이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향은 어떠한가?

Ⅲ. 연구 결과

음악적 잠재력 측정도구인 Audie(Gordon;1989)와 창의성 검사 도구인 서봉 창의성 개발 연구소의 유아용 종합 창의성 도구(전경원;1995)를 사용하여 주제 중심으로 음악영역과 다른 예술영역과의 통합 활동을 한 실험집단과 통합이 없이 활동을 전개한 통제집단으로 실험 연구된 결과 음악활동의 통합적 접근이 유아의 음악적 잠재력 발달에는 영향을 미쳤지만, 창의성 발달에는 영향을 미치지 못한 것으로 밝혀졌다.

Ⅳ. 시사점 및 아쉬운 점
음악영역 내, 예술 영역 내에서 다른 영역과의 통합을 통해 다양한 교수 매체와 다양한 수업방식으로 학습을 경험할 수 있도록 접근할 때 유아들의 음악적 잠재력이 향상됨을 보여, 유아의 음악적 잠재력은 노래하거나 음악에 맞추어 움직여보기 등의 능동적인 활동에 참여하는 경험을 해야 발달된다는 Ball(1995)의 연구와 맥을 같이함을 알 수 있다.

참고 자료

이유영, 엄정애(2003). 음악활동의 통합적 접근이 유아의 음악적 잠재력 및 창의성에 미치 는 영향. 교육과학연구 제 34집 제 1호(2003) pp.41~54