[교육방법]carroll의 학습 모형

소개글

carroll의 학습 모형을 발표하고 에이 플러스를 받았습니다
자세한 설명으로 정리해놓았습니다

목차

❶carroll의 학습 모형
(1) 왜 학교 학습 모형인가?
(2) 모형의 가정
(3) 모형의 구성 요소

❷ 적응적 수업 체제
(1) 적응적 수업 체제
(2) 적응수업의 세 가지 접근
➀ 거시적 접근법으로 수업 목적, 교육과정 네용의 깊이 , 강의 방법 등 주요수업요소를

본문내용

carroll의 모형은 시간이라는 개념에 주안점을 두었다.
“학습자는 자신이 과제를 수행하는데 필요한 시간을 소비한 정도에 따라 학습의 성공 여부가 결정 된다.” 고 주장하였다

(1) 왜 학교 학습 모형인가?
그는 학교 교육의 중심적인 목표는 학습이었고 학교 학습에 영향을 미치는 요인과 이들이 상호 작용하는 방식에 대한 개괄적 설계와 개념적 모형을 제공하고자 하였다.
➀ 새로운 연구 결과를 제안하고
➁ 실제적인 교육 문제의 해결에 도움 되며
➂ 여러 연구 결과들 간의 갈등을 줄일 수 있기를 원했다.

(2) 모형의 가정
carroll이 말하는 세가지 가정
➀ 학교의 학업은 일련의 학습과제로 나누어 질 수 있다.
➁ 모형은 한번에 하나의 과제에만 적용되지만 각각개별과제의 모형을 적용함으로서 일련 의 과제들을 학습자가 학습 하였다고 할 수 있다.
➂ 태도나 성향과 관련된 학교의 목표(사회적 정서적 목표)에는 이모형을 적용하지 않는 다.
그 외에 그가 마지막으로 강조한 것은 학습 과정과 여러 조건들에 대한, 엄밀한 과학적 분석보다는 학교 학습과정의 경제성을 제고하는 것이 목적이다.

(3) 모형의 구성 요소
➀ 적성
이상적 상태에서 특정과제를 소화하는데 필요한 시간. 여기서의 적성은 선천적-고착된의 미에서의 능력보다는 ‘학습의 정도’와 관계된다. 이에따라 carroll은 과제에 대한 개인적 학습의 정도를 관찰하였다.

➁ 수업을 이해하는 능력
1.일반적 지능
2.언어능력의 두 가지 요소
지능은 논리적 학습일 경우 언어 능력은 수업의 언어가 복잡하거나 익숙치 않을 때 학습 의 정도를 향상시키는 요인이 된다.

참고 자료

없음