[사회언어학]고등학생 경어법 사용 실태 조사

소개글

여자 고등학교 경어법 사용 실태를 조사한 것입니다

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조사 방법
1. 조사 방법 및 대상
2. 연구의 제한점
Ⅲ. 높임법 사용 실태
1. 친족의 부름말 쓰임
2. 주체 높임에 관한 쓰임
3. 객체 높임에 관한 쓰임
4. 상대 높임에 관한 쓰임
5. 높임법에 대한 의식 및 지도 실태
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
국어의 높임법은 다른 어떤 나라의 언어보다 두드러지게 발달되어 있고, 매우 복잡한 양상을 띠고 있으며, 사회 언어학적으로 강력한 구속력을 지니고 있다. 이러한 높임법을 제대로 알고 올바르게 사용하는 것은 언어생활의 측면에서 뿐만 아니라, 사회적인 대인관계 측면에 있어서도 매우 중요한 일이다.
과거의 위계질서가 존중되던 종적 가치관 중심의 사회에서는 가정이나 사회에서의 철저한 예절교육으로 높임법이 엄격하게 지켜졌었다. 그러나 요즈음 핵가족의 증가와 자유, 평등을 바탕으로 한 횡적 가치관이 지배하는 사회로 변화됨에 따라 높임법 체계가 크게 완화되고 단순화되었다.
그리고 학교에서는 입시교육에만 몰두하여 청소년들의 높임법 교육에는 소홀하고, 청소년들의 모방 대상인 매스컴이나 사회인들 또한 높임말을 사용해야 할 경우에 사용하지 않거나, 높임말을 잘못 사용하는 것을 흔히 볼 수 있다. 이러한 현실 속에서 청소년들의 높임말 사용은 날로 약회되고 높임법 사용은 혼란스러워져 가고 있다.
본 연구의 목적는 고등학생들을 대상으로, 높임법 사용 실태를 조사하고 분석하여, 요즈음 청소년들의 높임법 사용의 특징과 문제점들을 파악해 보고, 이를 토대로 하여 높임법의 효율적인 지도 방향을 생각해 보는데 있다.

Ⅱ. 조사 방법
학생들의 높임법 사용 실태 조사는 두 가지 방법으로 실시하였는데, 첫 번째 방법으로 가족들의 어떻게 부르는지에 대한 설문조사를 하였고, 두 번째 방법으로는, 높임법에 대한 학생들의 의식 실태와 주체 높임법, 상대 높임법, 객체 높임법으로 나누어 일상생활에서 자주 사용하는 문장들을 제시하여 평소 자신이 사용하는 높임 표현을 고르게 하는 설문지를 작성하였다.

1. 조사 방법 및 대상
높임법에 관한 실태 조사를 위한 대상은 밀양여자고등학교 2학년 1반부터 8반까지의 학생을 대상으로 각 교실을 직접 방문해서 조사하였다.

참고 자료

조선일보 ․ 국립국어연구원, 우리말의 예절-화법의 실제와 표준, 조선일보사, 1991