[교육학]교육사상가 정리

소개글

서양 교육 사상가를 한 자리에 모았습니다. 그리스 로마 시대 부터 20세기까지 입니다. 임용을 공부하시는 분이나 학교에서 교육학을 수강하시는 분에게 많은 도움이 되시고 한눈에 서양 교육사를 파악하는 좋은 자료가 될 겁니다.

목차

1. 그리스의 교육 2
1) Sophist 2) Socrates 3) Platon 4) Aristoteles
2. 로마의 교육 2
1) M. Cato 2) Cicero 3) Quintilianus
3. 중세시대의 교육 3
1) Anselmus 2) T. Aquinas
4. 문예부흥기의 인문주의교육(15세기) 3
1) Vittorino 2) D. Erasmus 3) Vives 4) Rabelais
5. 종교개혁과 교육(16세기) 4
1) Luther 2) Melanchthon 3) Royola 4) Calvin
6. 실학주의 교육(17세기) 5
1) Milton 2) Montaigne 3) Bacon 4) J. Locke 5) Ratke 6) Comenius
7. 계몽주의의 교육(18세기) 6
1) Rousseau 2) Basedow 3) Salzmann
8. 19세기 신인문주의 교육 7
1) Kant 2) Pestalozzi 3) Herbart 4) Frӧbel 5) Fichte
6) Schleiermacher 7) Krieck 8) Spencer 9) Owen
※ 19세기 미국의 교육사상가 9
1) Carter 2) Horace Mann 3) Parker
9. 20세기 신교육운동 9
1) Ellen Key 2) Motessori 3) Dewey 4) Kilpatrick 5) Natorp
6) Kerschensteiner 7) Spranger
[ 參 考 文 獻] 11

본문내용

2) T. Aquinas
① 교육신념 : 교육이란 잠재적 소질에 의하여야 하며, 교육소질은 내부에서 표현되는 것이 아니라 외부의 작용에 의해 나타남
② 교사론
㉠ 교사의 임무 : 가능태의 지식을 현 실태로의 이행
㉡ 교사의 자격 : 과목에 대한 확실한 지식을 가진자

4. 문예부흥기의 인문주의교육(15세기)

1) Vittorino
① 최초의 근대적 교사
② 아동중심의 자유교육․자발교육․생활교육을 강조
‘자연은 모든 아이들에게 똑같이 학문에 소질과 즐김을 주지 않는다. 이 때문에 이를 동일하게 강요할 필요는 없다.’
③ 학교는 즐거운 집과 같은 곳이어야 함을 강조

2) D. Erasmus
① 교육사적 의의 : 학교교사의 조직적인 훈련의 필요성 주장
② 교육의 목적 : 지성을 지닌 인간 본성의 함양
③ 교육목적 달성을 위한 전제조건
㉠ 빈부․귀천․남녀의 차별 없는 교육
㉡ 개성에 입각한 교육을 실시
④ 교육방법 : 「아동자유교육론」에서 자세히 언급
㉠ 체벌대신 애정교육 강조
‘태어나면서부터 자유의 존재인 인간을 교육에 의해서 어찌 노예화할 수 있느냐?’
㉡ 개인차에 따른 학습, 흥미 중시, 유희적 방법의 사용
⑤ 교육적 특징
㉠ 「올바른 교수법」, 「아동자유교육론」저술
㉡ 훈육과 학습을 중시, 조기교육 주장, 교육의 기회균등 주장, 아동의 개성신장을 중시
㉢ 근대 신교육사상의 이론적 토대 제공
㉣ 자유주의적 교육과 인문중심 학교교육에 영향

참고 자료

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