[음악교육]음악교과서 분석

소개글

음악교과서를 분석한 레포트입니다.

그 중 중학교 교과서 3권의 감상영역을 분석하였습니다.

교과서 해당부분을 스캔하여 넣었습니다.

목차

Ⅰ. 교과서 분석

1. 두산
(1) 국악 감상곡 정리
(2) 곡목별 분석
(3) 개선 방향 제시

2. 성안당
(1) 국악 감상곡 정리
(2) 곡목별 분석
(3) 개선 방향 제시

3. 지학사
(1) 국악 감상곡 정리
(2) 곡목별 분석
(3) 개선 방향 제시

Ⅱ. 레포트를 마치며

본문내용

Ⅰ. 교과서 분석
1. 두산
(1) 국악 감상곡 정리
두산 중학교 1학년 음악교과서에 수록된 국악 감상곡은 <대취타>, <취타(吹打)>, <경복궁타령>, <정선아리랑>, <오돌또기>, <천안삼거리>, <동창이 밝았느냐>, <흥보가 中 박타령>, <살풀이>, <승무>, <장구춤>, <농악춤>, <처용무(處容舞)>, <아이보개> 총 14곡이며, 이를 성악곡과 기악곡으로 분류하면 성악곡 6곡, 기악곡 8곡이다.
수록된 14곡을 장르, 연주형태, 기보법의 분석 기준에 의하여 정리하면 아래의 <표-1>과 같다.

(2) 곡목별 분석
① 대취타․취타
군례악(軍禮樂)으로 <대취타>와 <취타>가 실려 있는데 그 학습내용을 살펴보면, 이 두 곡을 감상하고 서로 비교하면서 공통점과 차이점을 찾도록 되어 있다. 그러므로 각 감상곡의 이해를 높이고자 곡의 쓰임새와 악기소개, 연주사진을 함께 제시하고 있다.
그러나 대취타는 오선보로 기보되어 있는 반면, 취타는 악보 기재가 전혀 되어 있지 않아 두 곡의 공통점과 차이점을 비교하면서 감상하는데 어려움이 따를 수 있다. 따라서 취타의 악보도 함께 수록되어야 할 것이다.
② 경복궁타령․정선아리랑․오돌또기․천안삼거리
성악곡 민요에서는 경기민요인 <경복궁타령>과 <천안삼거리>, 동부민요인 <정선아리랑>, 제주민요인 <오돌또기> 총 4곡을 수록하였는데, 서도민요와 남도민요가 빠져 있어 고루 다루어져야 할 다양한 지역적 안배가 이루어지지 않고 있다.
또한 각 지방민요의 특색과 음악적 특성에 대한 설명이 함께 실려 있지 않아 민요에 대한 이해력을 높이지 못하고 있다. 따라서 지역적인 균형을 고려하여 각 지방마다의 특징 있는 민요를 감상할 수 있도록 해야 할 것이며, 그에 따른 음악적․표현적 특징에 대한 설명도 잘 나타나야 할 것이다.

참고 자료

없음