[국어교직]광야 지도안

소개글

연구수업이나 발표를 할 때 쓰는 지도안입니다.
에이쁠 맞은 지도안입니다..

목차

Ⅰ단원의 개관
Ⅱ단원 학습 목표
Ⅲ.단원 학습 계획
Ⅳ.과제학습
Ⅴ.지도상 유의점
Ⅵ.교수-학습 활동
<형성평가>
<학습지>

본문내용

Ⅰ단원의 개관
문학 작품의 아름다움은 작품을 구성하는 요소들이 유기적 관계 속에서 빚어내는 효과이다. 이 아름다움은 독자에 의해 제대로 파악 될 때 가치가 있다.
즉, 작품을 수용 할 때 인식적, 미적, 윤리적인 이해에서 감상을 통하여 학생은 수동적인 감상자가 아니라 적극적이고 능동적인 행위자로 위치 시켜 작자의 시대를 고려하여 작품을 감상하고 다시 자신의 관점에서 재구성 하며 반응을 다른 사람과 비교하고 공유하는 활동이 중요하며 작품에서 다룬 가치관을 삶과 연관시키며 문학 활동을 일상적 경험과 연관 지어서 해석하고 작품이 다른 가치가 자신의 삶에서 지니는 의의를 탐색하는 것도 중요하다.
그러기 위해서는 다양한 시각과 방법으로 작품을 감상하며 학습자의 자율성과 창의성이 발휘되는 활동이 중요하다는 것을 알고 작품 수용과 함께 시를 창작하는 활동을 하는 가운데 문학능력이 신장되도록 노력하는 것이 중요하다.
따라서 문학작품을 감상함을 함으로써 즐거움을 얻는 것은 당연한 활동이며 더 나아가 능동적인 활동을 통해 자신의 삶과 연관을 시켜서 문학작품 속에서 자신의 바람직한 인성을 기르며 문학능력을 신장하는 태도를 가져야 한다.
특히 시는 말의 확장과 음악적 효능과 감각적인 의미가 결합된 예술이며 우리 삶에 깊게 배어있는 문학이다. ‘광야’는 이육사의 대표작으로써 남성적 어조를 사용하여 더욱 기상이 높게 시를 형성화 하였으며 작품에 처한 시대상을 알아보고 자신의 생각을 언어로 표현함으로써 발표능력과 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 능력 향상을 가져온 다는 것을 깨닫고 학습자들이 소홀하게 여긴 듣는 태도를 향상하는 것이 이 단원의 핵심이다.

참고 자료

JR이 만들어가는 국어나라
(http://www.jongryul.com/)
․민족시인 이육사
(http://264.pe.kr/board/index.php?doc=html/poem/poem01.html)

※참고문헌
․교육 인전 자원부(2005). 국어(상). 서울:(주)교학사
․박영목,한철우,윤희원 공저(1997). 국어과 교수 학습 방법 탐구. 서울:(주)교학사