[교육심리학]교사의 역할

소개글

한국 사회에서 교사에게 기대하는 역할과제들이 어떤 것들이 있는지 살펴보고 그 중 어떤 역할이 중시되어야하는지 생각해보았습니다

목차

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본문내용

가정의 부모보다 교사와 함께하는 시간적, 공으로 발휘하는 것만을 의미하지는 않는다. 다른 직업과는 달리 교사는 학생의 인격형성 과정에 불가피하게 관여할 수밖에 없으며, 학생들이 수업을 통해 고유한 인격으로 성장해야 한다는 학교교육의 또 다른 목표 역시 중요하기 때문에 교사는 단순히 지식 전달자에 머무르는 것이 아니라 책임의식을 가지고 자신의 교육자적 의미를 인식해야 한다. 특히 예민한 사춘기를 거쳐 스스로 책임 있는 생활자세를 확립해야 할 청소년기의 학생들에게 교사가 미치는 영향력을 생각해보면, 교사의 역할 중 인지적인 측면보다 오히려 정의적인 측면이 더 중요할 수 있음을 생각해볼 수 있다.

참고 자료

( 리포팅에 응해주신 분

● 선생님 : 정완용 선생님(서울과학고등학교), 이신애 선생님(서울동북고등학교)
● 교생실습생 : 이남주(서울중동중, 고려대학교 영어교육과), 정우진(부산브니엘고)
● 학생 : 박현경(서울상명대부속여고), 박지희(서울상명대부속여고)

(2) 정영근. 중등교사의 교육적 의미와 역할과제. 한독교육학회. 한독교육학연구. 2003

(3) Heck &Williams. 21세기 교사의 역할 : 생태학적 관점. 도서출판 원미사. 2002 

(4) 곽영우 외 6명,『예비교원을 위한 교사론』, 교육과학사, 1997

(5) 기순신,『교사론』,학지사, 2002

(6) 황기우,『21세기 교사의 역할-생태학적인 관점』, 원미사, 1998

(7) 클럽 : club.cyworld.com/ewha-edu-psy-1