[초등영어교육2]영어교수학습법(챈트, 노래, 게임, 역할놀이 활동을 중심으로...)

소개글

초등영어교육2 수업을 수강하며, 다양한 방법의 영어교수법을 연구해 본 레포트입니다.
"학습 주제 (Topic) : 인물 묻고 답하기 (대상학년 - 3학년)"을 근거로 삼아 창의적으로 학습법을 구상해 보았습니다.
게임방법을 비롯하여 열심히 구상해 본만큼, 참신한 아이디어들이 들어 있으니, 관련 레포트를 쓰시는 분들에게 많은 도움이 되리라 생각합니다.^^

목차

※ 학습 주제 (Topic) : 인물 묻고 답하기 (대상학년 - 3학년)

1. 노래 활동 (Let`s Sing)
(1) 선정한 노래와 선정이유
(2) 지도방법
2. 게임 활동 (Let`s Play.)
(1) 게임방법 및 규칙 (그룹 활동)
(2) 지도방법
3. 챈트 활동 (Let`s chant.)
(1) 선정한 이유(효과)
(2) 지도방법
4. 역할놀이 활동 (Let’s Role-Play)

본문내용

※ 학습 주제 (Topic) : 인물 묻고 답하기 (대상학년 - 3학년)
(Communicative Functions - Who is she/he? She/He is _________ I don`t know) (어휘 : pretty, kind, brave, funny, smart, strong, handsome...)


1. 노래 활동 (Let`s Sing)
: 노래는 게임이나 챈트와 함께 언어 학습을 즐겁게 만들어준다. 노래와 챈트의 아름다운 멜로디와 흥겨운 리듬은 동기유발적인 효과를 발휘하여 학습자로 하여금 무의식적인 반복 학습을 하게 해준다. 따라서 노래와 챈트는 언어학적인 이유로도 영어 수업에서 중요한 비중을 차지할 수 있다. 유용한 어휘와 문장 구조를 제공할 뿐 아니라 학습자로 하여금 영어의 운율적 특성에 익숙해지게 해주며, 노래와 챈트를 통해 익힌 표현은 마음 속 깊이 내재화되어 오래도록 기억된다는 점에서 그 효율성을 알 수 있다.
이러한 노래와 챈트는 용도가 매우 다양한데, 친숙한 노래나 챈트를 흥미 있는 보조적 수업 활동의 차원에 국한시키지 말고, 게임처럼 전체 수업 활동의 통합적인 부분으로 인식하여 도입, 전개, 정리의 어느 단계에서나 자유롭게 활용할 수 있도록 해야 할 것이다. 그리고 무엇보다 활동을 통해 흥미를 자극하여 영어 수업 시간을 재미있고 신나는 시간으로 느끼도록 이끄는 것이 교사의 몫일 것이다.

(1) 선정한 노래와 선정이유

위의 “인물 묻고 답하기”라는 학습 주제를 가지고 노래를 어느 단계에서 활용해 볼지 고민해 보았고, 친숙하고 단순한 노래를 선정하여 가사를 바꾸어 도입 단계에서 활용해 보기로 설정해 보았다. 활용할 노래는........

(후략...)

참고 자료

없음