[교육학]학교운영위원회

소개글

학교운영 위원회에 대해서 자세히 조사한 리포트입니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교운영위원회의 도입 배경
2. 학교운영위원회의 실시 과정
3. 학교운영위원회의 현황과 문제점
4. 학교운영위원회 관련 쟁점
5. 학교운영위원회의 발전 방향

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리나라는 1991년부터 본격적인 지방교육자치 시대를 열었다. 교육자치는 지역의 특수한 여건과 상황을 교육 운영에 반영하고 주민 자치와 전문적 관리를 통해 교육의 자율성과 특수성을 살려 지역의 특색 교육을 효율적으로 실시하기 위한 제도이다. 이를 효율적으로 이루기 위해서는 지방의 자치도 중요하지만 교육에서의 풀뿌리 민주주의를 실천할 수 있는 학교의 자치가 매우 중요하다. 이에 정부에서는 1995년에 본격적인 교육자치의 구현을 위해 그 주체를 시 ․ 도 교육청으로부터 단위학교로 전환시키는 것을 교육개혁의 핵심과제로 삼아, 교원과 학부모와 지역사회가 협력하는 학교공동체를 구축하고 이를 통해 단위 학교가 교육에 대한 모든 권한과 책임을 가지고 자율적으로 운영할 수 있도록 하는 제도적 장치를 모색하였다. 이러한 배경과 목적에서 1996년부터 초 ․ 중등학교에 도입 ․ 추진하게 된 것이 학교운영위원회이다. 따라서 학교운영위원회 제도에 대해 그 도입 배경과 실시 과정, 현황과 운영상의 문제 등을 살펴보고, 이어 현재 쟁점이 되는 사항들을 검토한 후 앞으로의 발전방향을 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 학교운영위원회의 도입 배경
1995년 5월 31일 대통령 자문 교육개혁위원회는 소위 ‘5.31 교육개혁’으로 알려진 문민정부 교육개혁의 기본 방향을 제시한 ‘신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안’을 발표하였는데, 이 때 제시된 9개의 중점과제중 하나가 초 ․ 중등교육의 자율적 운영을 위한 학교공동체의 구축으로 명시된 학교운영위원회 제도의 도입이었다. 교육위원회는 학교운영위원회를 도입해야 할 이유들을 몇 가지 제시하였는데, 우선 학교가 교육소비자인 학부모와 지역사회의 교육적 요구를 수렴하지 못하고 획일적이고 일방적인 교육만을 실시해 왔다는 것이다.

참고 자료

강경석 외, 학교 학급경영의 이론과 실제, 원미사, 2003
윤정일 외, 한국 교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2003.
정일환, 교육정책론, 원미사, 2000.
정태범, 교육정책분석론, 원미사, 1999.
http://sgc.edunet4u.net:88/ Cyber 학교운영위원회 정보센터