[중국근세사]세계사 교과서-명,청 시대의 중국

소개글

세계사 교과서의 중국 근세 파트인 `명,청 시대의 중국` 에 대한 3종의 교과서 서술을 비교, 분석한 레포트입니다.
5종의 단행본을 참고하여 정확도를 높였습니다.

목차

1. 단원 목표에 대한 평가
(1) 명,청 대의 중국 사회에 대한 세계사 학습의 제 7차 과정 단원 목표.
(2) 각 교과서의 단원 목표.
(3) 평가

2. 단원 구성과 단원명 평가
(1) 단원 구성(단원명)
(2) 단원 구성 및 단원명 평가

3. 분량에 대한 평가
(1) 명청 시대를 다루는 교과서 분량

4. 내용 분석
(1) 명, 청의 성립과 발전
ⅰ. 명의 성립과 그 배경과 관련하여
ⅱ. 명의 통치 체제의 특징과 관련하여
ⅲ. 정화의 해외 원정 및 중화사상과 관련
ⅳ. 명의 쇠퇴와 멸망과 관련하여
ⅴ. 후금의 건국, 청의 중국 통일과 관련
ⅵ. 청의 중국 통치와 관련
(2) 명,청의 사회경제
ⅰ. 시작하기 전...(도입)
ⅱ. 명대의 사회
ⅲ. 명,청 대의 경제
3) 명,청 시대의 문화와 동서 문화 교류
ⅰ. 도입부분
ⅱ. 당시 문화에 대한 개괄적 표현
ⅲ. 성리학과 양명학
ⅳ. 실학과 고증학
ⅴ. 서민문화의 발달
ⅵ. 서양문화의 수입과 전례문제
ⅶ. 평가

5. 교과서의 디자인과 편집

6. 교과서의 서술형식(참고자료,본문의 형식)

본문내용

(3) 평가
3종의 교과서의 단원 목표는 전체적으로는 제 7차 교과과정의 단원 목표에 충실한 모습을 보이고 있다. 가장 이에 충실한 세계사 교과서는 교학사로, 당시 중국 사회의 성립과 발전, 정화의 해외 원정, 중화사상, 사회․경제적 구조와 특징, 당시의 문화와 동서 교류에 대해서 단원 목표에 모두 다루고 있다. 하지만 지학사의 경우에는 명․청 제국의 성립과 발전 부분을 누락하였고, 전체적으로는 단원명을 대단원의 시작 부분에 한꺼번에 제시하기 때문에 단원의 개별적 파악의 측면에서는 적절하지 못하다. 각 소단원의 첫 부분에 제시하는 것이 그 부분의 주제 파악에는 더욱 효과적일 듯 하다. 금성출판사는 정화의 해외 원정과 중화사상에 대한 부분을 단원 목표에 넣지 않았다. 실제로 내용에서 알게 되겠지만, 금성출판사의 경우에는 중화사상의 이해에 대한 부분을 직접적으로 드러내지 않고, 매우 간략하게, 그것도 간접적인 방법으로 제시함으로써 내용에도 이를 첨가하지 않았다는 문제가 있다. 그리고 단원 목표 3가지를 교육과정 거의 변화시키지 않고 그대로 제시하고 있다.
정화의 해외 원정과 관련하여서는, 학습 목표의 초점이 주변 지역에 미친 영향을 조사하는 것으로 되어 있다. 주변 지역에의 영향도 물론 중요하겠지만 정화의 해외 원정의 배경과 성격이 무엇이며 어떤 면에서 의미가 있는 것인지도 중요하다고 생각된다. 해외 원정의 성격과 배경에 대한 이해도 학습 목표에 포함되어야 한다고 본다.
그리고 단어 사용 자체에 대해서는, ‘조사한다’ 라는 학습 목표는 학습목표로서 부적절한 것 같다. 조사하여 최종적으로 알고 이해하는 것이 학습의 목표이기 때문이다. 따라서 ‘알 수 있다.’ 또는 ‘이해한다.’ 등으로 교체되어야 할 것이다.

참고 자료

1. 동양사학회, 『(槪觀)東洋史』, 知識産業社, 1983
2. 신채식, 『동양사개론』, 삼영사, 1993
3. 신승하, 『중국사』, 대한교과서, 1998
4. 임계순, 『淸史 - 만주족이 통치한 중국』, 신서원, 2000.
5. 이근명 편역, 『中國歷史』, 신서원, 2002