[교사론]교육과 경쟁에 대해서

소개글

교육과 경쟁의 관계에 대해서 우리나라의 문제점을 살펴보고 나아갈 방향에 대해서 조사한 리포트입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경쟁의 개념과 효과
2. 한국 사회에서의 교육경쟁
3. 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
“넘버 원”의 강박관념
우리에게 있어서 인생이란 끊임없는 경쟁의 연속이다. 우리는 경쟁 활동에 열중할 뿐만 아니라 다른 거의 모든 활동을 경쟁으로 바꾸고 있다. 경제 시스템, 학교교육, 오락시간, 가정에서 조차 경쟁이 행해진다. 광범위하고 넓은 분야에서 사소한 분야에 이르기까지, 우리 자신을 타인과 비교해서 평가하도록 강요되지 않은 곳은 없다. 우리는 경쟁을 그저 “삶의 당연한 모습”으로 받아들이고 있다.
특히 교육에서의 경쟁은 다른 분야에서 보다 더욱 당연시 되고 있다. 교육에서 경쟁이 미치는 영향은 무엇일까? 먼저 경쟁의 전반적인 내용과 개념, 효과에 대하여 설명하고, 한국 사회에서의 교육 경쟁에 대하여 알아본 뒤, 바람직한 방안을 모색해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 경쟁의 개념과 효과
1) 경쟁의 개념
(1) 상호 배타적인 목표 달성 - 내가 성공하기 위해서 상대방이 실패해야 하는 것
(2) 두 사람 또는 그 이상의 사람들이 그들 전원이 모두 달성할 수 있는 목표를 달성하 고자 하는 것
(3) 경쟁은 왜 존재하는가? - 자원의 희소성, 어떤 일이나 현상의 질을 결정해야 하기 때문에, 경쟁이 가져다주는 흥분이 인간이 경쟁을 찬미하도록 만든다.
2) 경쟁의 규정
(1) 구조적 경쟁
상황에 관한 것으로서, 승패의 구조와 관계가 있고 외부적인 것이다. 이는 상호 배타적인 목표달성을 특징으로 한다. 즉, 내가 성공하기 위해서 상대방이 실패해야 하는 것이다. (제로섬게임) 경쟁은 두 사람 또는 그 이상의 사람들이 그들 전원이 모두 달성할 수는 없는 목표를 달성하고자 노력한다.
경쟁은 승리자가 몇 명이 될 것인가에 따라 달라진다. 이것에 따라 한 사람의 성공이 다른 사람의 성공 가능성을 배제하거나 줄인다. 또한 자기가 성공하기 위해 상대방이 실패하도록 만들어야만 하는 치열한 +- 구조적 경쟁의 예도 있다.

참고 자료

아더 W. 콤즈 , {교육신화}, 양서원, 2002.
알피콘. {경쟁을 넘어서}, 비봉출판사, 1995.
이종각, [교육경쟁양식과 교육경쟁구조:1차논의], {교육사회학연구회}, 제1집, 1990.
지은림, [우리나라 대학입시 과열경쟁 현상에 대한 인식 조사], {한국교육평가학회}, 제17권 제2호, 2004.
참고사이트: www.antihakbuljinbo.net
www.goodbyhakbel.org