[교육철학]교육철학

소개글

1. 시대적 배경
▷ 일본에 의하여 강요된 강화도 조약을 시작으로 하여 잇달아 미국, 영국, 독일, 이탈리아, 러시아, 프랑스, 오스트리아 등과 통상수호조약을 체결함으로써 개화기를 맞게 됨.
▷ 외세에 의하여 강요된 개방은 근대화 추진을 위한 하나의 계기가 되었으나 동시에 커다란 민족사적 시련을 맞게 됨.
=> 우리 민족은 이러한 시련과 격동 속에서도 교육입국의 의지를 가지고 각계 각층에서 교육 근대화를 의한 노력을 경주함.

목차

<<개화기의 교육>>
1. 시대적 배경
2. 정부 주도의 교육 개혁
3. 민족 선각자들에 의한 교육 구국 운동
5. 개화기의 교육 사상가
6. 교육사적 의의

<<주권 상실기의 교육>>
1. 시대적 배경
2. 일제 식민지 교육 정책의 특징
3. 주권 회복을 위한 민족교육 운동
4. 교육사적 의의

<< 해방 후의 교육>>
1. 시대적 배경
2. 미군정기의 교육
3. 대한민국의 교육
4. 북한의 교육
5. 교육사적 의의

본문내용

1. 시대적 배경
▷ 일본에 의하여 강요된 강화도 조약을 시작으로 하여 잇달아 미국, 영국, 독일, 이탈리아, 러시아, 프랑스, 오스트리아 등과 통상수호조약을 체결함으로써 개화기를 맞게 됨.
▷ 외세에 의하여 강요된 개방은 근대화 추진을 위한 하나의 계기가 되었으나 동시에 커다란 민족사적 시련을 맞게 됨.
=> 우리 민족은 이러한 시련과 격동 속에서도 교육입국의 의지를 가지고 각계 각층에서 교육 근대화를 의한 노력을 경주함.

2. 정부 주도의 교육 개혁
▷ 개화 사상가 - 개화의 선결 요건은 서양의 발달된 과학기술을 도입하는데 있다고 주장.
이에, 조선 정부도 서양문물에 대한 적극적 관심과 직접적인 노력을 기울임.
▷ 외국과의 빈번한 교류가 이루어지면서 정부 당국이 가장 시급하게 필요성을 느낀 것 -> 외국어 교육
-통변학교 : 주로 영어교육, 오래 지속되지 못함.
-육영공원 : 정부가 외국어를 해득할 수 있는 관리 양성을 위해 만든 최초의 근대식 학교.
▷ 고종의 ‘교육입국조서 발표’ - 종래의 유교 중심 교육을 지양하고 덕․체․지 3양을 힘쓰고, 허명과 실용을 분별하여 실용의 교육에 힘쓸 것을 강조
▷ 정부 - 소학교, 중학교, 사범학교, 외국어학교, 실업학교 등의 설립에 관한 법령 제정, 그 법령에 따라 각급 학교를 설립하고 교과서를 편찬하여 본격적인 근대학교 설립의 길을 열게 됨.

3. 민족 선각자들에 의한 교육 구국 운동
▷ 크게 기독교계와 불교계의 두 분야로 나뉨.
- 서양선교사들은 개화와 더불어 입국하여 그들의 교세 확장을 위한 교리의 전파 뿐만 아니라, 조선 사회의 소외계층을 대상으로 교육과 서구문물을 전파하고 기독교 문화를 전수 하려고 함.
- 개화와 더불어 외국 선교사들과 일본의 승려들이 내한하여 선교와 포교 활동을 활발히 함에 자극받아, 정부는 조선조 500년간의 억불정책을 철회하게 되고, 불교계에서도 교계의 통일을 꾀하고자 함.

참고 자료

없음