교생실습] 초등학교 보건교육 과정안 - 약물의 사용과 건강

소개글

간호학과 교생실습시 실제 수업했던 본시 학습 과정안입니다.

보건선생님께 이렇게 재미있는 수업 처음이였다는 말을 들었을 정도로

칭찬 많이 받았습니다.^-^


처음 나가는 교생실습이라 더군다나 보건교사 교생실습이라 많이 어려울 거라고 생각됩니다.

저도 약안 짤 때 골머리를 썩었던 기억이.ㅋㅋㅋ



조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다.

수업 열씸히 하세요^-^ 화이팅!

목차

Ⅰ. 단원 : 활기차고 즐거운 생활

Ⅱ. 단원의 개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관

Ⅲ. 단원의 목표

Ⅳ. 학습의 계열

Ⅴ. 학생 실태 분석 및 시사점

Ⅵ. 교수 ․ 학습 지도계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 본시의 교수 ․ 학습 과정안
1. 본시 교수 ․ 학습 과정
2. 형성평가 계획

본문내용

Ⅱ. 단원의 개관

1. 사회관
눈부신 경제성장에 따른 생활 ․ 문화 수준의 향상과 더불어 첨단 과학의 발전으로 인한 생활 전반의 자동화 ․ 기계화 현상은 현대인에게 여가를 창출해 줄 뿐만 아니라, 여가의 기회를 점차 증가시키고 있다. 한편, 현 대인들은 다양하고 복잡해진 사회 속에서 살아가면서 다양한 스트레스를 받고 있는데, 이와 같은 스트레스를 흡연 ․ 음주 또는 약물의 복용을 통해 해결하려는 그릇된 양상을 보여서 오히려 건강에 해를 끼치는 결과를 초래하고 있다.
요즈음 6학년 시기의 학생의 경우, 신체가 급속한 속도로 성장하고 남녀의 신체적 특징이 두드러지게 나타 나기 시작함에 따라 외모에 대한 관심이 증가하고, 학교 정과 수업 이외에도 다양한 과외 활동에 참여하는 기회가 많아지고 있다. 그러나 이전에 비하여 상대적으로 학습 부담이 증가하는 등 다양한 요소가 스트레스 로 작용되어 신체적 ․ 정신적 건강에 위협적인 요소가 되고 있어, 이를 건전하게 해소하기 위한 여가활동의 지표가 필요하다.

2. 학생관
Piaget의 학생 발달관을 보면 6학년 아이들은 구체적 조작기에 해당된다. 이에 따라 개념적인 지식이나 정보 를 가르치기보다는 아이들이 직접 보고, 듣고, 느끼고, 만지는 구체적 활동을 통해 새로운 사실을 깨우치도록 지도 해야 한다.
6학년 시기의 학생들은 신체 활동이 더욱 활발해지고 모험심과 경쟁심이 강해지는 등 정신적, 육체적으로 가장 많은 변화를 보이는 시기이며 어른들을 닮으려고 많이 노력하는 시기이다. 이런 특징에 따라 불건전한 사회 환경에 노출되기 쉬우므로 건전한 생활을 하는데 많은 위협을 받을 가능성이 크다. 따라서 어린 시절부 터 활기차고 즐거운 생활을 위하여 스트레스를 적절하게 조절하고 여가 활동에 참여하도록 지도하는 일은 중 요하다.
따라서 본 단원을 지도할 때 가능한 아이들의 발달 정도를 고려한 구체적인 자료의 활용과 활동중심의 교수 ․ 학습 과정을 구안하여 스스로 잘못된 스트레스 해소법을 느끼고 건강한 해소법을 발견해야함을 체감하도록 하여야겠다.

3. 교재관
이 단원에서는 스트레스의 개념을 알고 스트레스에 대처할 수 있는 건강한 정신과 올바른 생활 태도를 가 지게 하며, 그릇된 약물 사용이 건강에 미치는 해로움에 대해서 알고 약물을 올바르게 사용할 수 있도록 하 는 능력과 태도를 기르기 위해 설정되었다.

참고 자료

없음