[초등교육]동화 읽기 수업의 방법과 실제

소개글

초등 국어과 수업에서 동화 읽기 수업은 어떤 방식으로 이루어지고 있는지를 살펴보고, 실제 국어과 초등학교 저학년, 중학년, 고학년수업에 동화를 적용시킨 예를 들어 보이고 있습니다.

목차

Ⅰ. 동화 읽기 수업의 원리와 방법
1. 동화 읽기의 목표
2. 동화 읽기 수업에서의 유의점
3. 동화 수업의 3요소
4. 동화 수업을 위한 교실 환경 만들기
5. 동화 수업을 위한 교사의 준비
6. 작품 선정ㆍ배열의 유형

Ⅱ. 동화 읽기 수업의 실제
1. 책 소개하기
2. 읽어주기
3. 서로 나누어 읽기(Shared Reading)
4. 어린이 혼자 읽기(Independent Reading, 黙讀)
5. 이야기해주기 (Storytelling)
6. 독후 활동

Ⅲ. 실제 수업에의 적용
<< 저학년 >>
<< 중학년 >>
<< 고학년 >>

본문내용

Ⅰ. 동화 읽기 수업의 원리와 방법

문학작품은 어린이들의 삶을 풍요롭게 하는 데 반드시 필요하다. 어린이들은 문학작품을 읽는 가운데 자신의 삶을 조용히 들여다 볼 수 있게 되며, 타인의 삶을 이해하고 우리가 사는 세상에 대한 통찰력이 자라나게 된다.
이를 위해서는 교사가 문학의 가치와 효용을 충분히 인식하고 어린이들이 진정으로 책에 흥미를 가질 수 있도록 지도해야 한다. 또한 어린이들에게 교과서 문학 외에 더 풍부한 문학 경험을 하게 하기 위한 별도의 문학 프로그램이 필요하다.

1. 동화 읽기의 목표

① 가장 중요한 목적은 어린이들이 문학에 관심과 흥미를 갖고 책을 가까이 하게끔 하는 것이며, 궁극적으로는 평생 독자가 되도록 하는 것이다.
② 동화읽기 지도는 어린이들이 이야기의 내용과 자신의 삶을 관련시킬 수 있도록 도와준다. 어린이들은 책을 읽으면서 실제 경험한 것은 물론, 경험하지 않은 세계에 대해서도 알게 되어 경험적 배경을 확장시키게 된다.
③ 동화읽기 지도는 어린이들이 문학 갈래에 대한 의식과 올바른 인식을 발달시키도록 도와주며, 어린이들에게 문학 작품의 질을 구별할 수 있는 안목을 길러주고 비평적인 독자가 될 수 있도록 만들어 준다.

Ⅲ. 실제 수업에의 적용

<< 저학년 >>

책 제목 : 악어도 깜짝 치과의사도 깜짝/ 고미 타로/ 비룡소
학습 목표 : 읽기 - 인물의 마음이나 생각을 알아보며 글을 읽어 보자
독서 활동 순서 :
①치과에 갔었던 경험 및 느낌 이야기하기 → ②표지 그림 보여주며 책 소개하기 → ③악어와 치과의사의 마음을 생각하며 책 감상하기 → ④치과의사와 악어의 생각 풍선 채워 넣기 → ⑤악어와 치과의사 머리띠를 두르고 악어와 치과의사의 속마음을 발표해보기

세부 활동 소개

참고 자료

ㆍ≪살아 있는 동화 읽기 깊이 있는 삶 읽기≫, 권혁준 외, 정인 출판사
ㆍ≪악어도 깜짝 치과의사도 깜짝≫, 고미 타로, 비룡소
ㆍ≪왜요?≫, 린제이 캠프 글ㆍ토리 로스 그림, 베틀 북
ㆍ≪아무도 모를 거야 내가 누군지≫, 이향금 글ㆍ이혜리 그림, 보림
ㆍ3학년 1학기 말하기, 듣기, 쓰기 지도서
ㆍ6학년 미술 지도서

ㆍ어린이 동아 http://kids.donga.com/
ㆍ하회동 탈박물관 http://www.tal.or.kr/