[무용]라반 무용교육이론

소개글

주제 : 1.effort의 요소
2.Laban무용교육이론 실제 적용의 정체성
3.안무과정과 교육에서의 라반기법의 적용

목차

1.effort의 요소
2.Laban무용교육이론 실제 적용의 정체성
3.안무과정과 교육에서의 라반기법의 적용

본문내용

<effort의 요소>
인간의 움직임을 라반은 질적인 면과 양적인 면으로 나누어서 분류하였는데, 움직임의 질을 좌우하는 요소가 시간(Time), 무게(Weight), 흐름(Flow)의 요소라고 하였으며, 네 가지로 구분하였다(Laban, 1971:85).
복잡한 동작을 구성하는 네 가지 요소를 좀더 자세히 살펴보면 다음과 같다.

첫째는 시간(Time)이다. 인간 움직임에 있어서 시간이란 모의 각 부분이 여러 가지 속도록 움직일 수 있는 능력을 말한다. 예를 들면, 빨리 혹은 천천히 움직임 가속되어 진행될 수 있고, 혹은 감속으로 진행될 수 있으며, 리듬에 맞추어 움직일 수 도 있다.

둘째는 무게(Weight)이다. 무게란 몸의 움직임에 있어서 위치의 변화나 평형 상태를 유지할 때 근육의 수축 정도를 말한다. 즉, 움직임은 강하게(firm) 만들 수도 있고, 약하게(fine) 할 수도 있는 상태이다.

셋째는 공간(Space)이다. 공간이란 몸이 공간을 어떻게 사용하는가를 말한다. 몸의 각 부분이 여러 방향(앞, 뒤, 옆)으로, 여러 궤도(똑바로, 돌아서)로 그리고 여러 단계로 움직일 수 있다.

넷째는 흐름(Flow)이다. 흐름이란 움직임의 계속적 특징을 말한다. 쉽게 멈출 수 있는 움직임이 있는가 하면, 좀더 계속적인 움직임이 있다.


<Laban무용교육이론 실제 적용의 정체성>

오늘날 무용 교육은 창작교육의 실제 적용가능성에 대한 보다 실증적인 가능성의 시도와 특히 라반의 동작분석에 대한 보다 실증적인 가능성의 시도와 라반의 동작분석 원리의 보다 철저한 확립하고자 하는데 역점을 두고 있다.
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참고 자료

없음