[심리학]아동 청소년기 발달특성과 상담

소개글

아동기와 청소년기 발달특성과 상담에 대한 조사자료입니다.

목차

1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기 중기의 발달특성
(2) 상담에의 적용
(3) 학령아동(school child)의 삶의 과업
(4) 아동행동 이해
(5) 갈등적 부모 자녀 관계 이해
(6) 아동 학대의 영향
3. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
1) 청소년기의 발달특성과 심리이해
2) 청소년기의 발달 특성
(1) 청소년기의 정의와 발달 특성
(2) 청소년 초기의 발달특성과 상담
(3) 상담에의 적용
4. 청소년 중기(15～18세)의 발달특성
(1) 청소년 중기의 발달특성과 상담
(2) 상담에의 적용
참고자료

본문내용

아동기 초기의 발달특성
① 신체적 발달 : 뛰어 오르고 달리고 기어오르는 등의 대 운동 기술의 급속한 발달한다. 반면 손가락을 사용하여 물건을 집는 것과 같은 소운동 기술의 발달은 아직 느린 상태다. 젖살이 빠지고 성인과 같은 신체비율로 변모해 간다. 식욕 점점 감소하여 음식을 잘 먹지 않으려고 한다. 이때 부모들은 걱정이 되어 따라다니며 억지로 밥을 먹이려는 것을 볼 수 있다.
→ 부모와 자녀가 실랑이하는 주요 원인 중 하나 - 밥. 최근 아토피, 비만으로 인한 문제 야기. 빈곤 아동의 경우 규칙적인 식습관과 균형 잡힌 영양의 문제가 야기. 학대와 방임에의 노출.
② 인지적 발달 : 삐아제의 인지 발달 단계에서 볼 때 전 조작기에 해당된다. 문제 해결 시 논리적 추론보다는 보고 듣는 것에 의존한다. 이때의 두드러진 특징으로 자기중심(centration)적 경향성과 물활론, 그리고 인공론이 나타난다. 자기중심성(centration)이란 타인의 관점이 자신의 관점과 동일한 것으로 생각하는 것이다. 즉 사방이 다른 산 모형을 보여주고 다른 편에서 보면 산 모양이 어떻게 될까 물으면 자신이 보고 있는 것을 선택하는 것이다. 물활론(animism)적 경향성은 무생물에게도 생명이 있다고 믿는 것이다. 이 시기의 아동들에게는 모든 사물이 생명이 있는 것으로 간주하고 대화한다. 인공론(artificialism)이란 모든 자연 현상이 인간에 의해 이루어진다고 믿는 경향성을 말한다. 예컨대 해도 사람이 움직이고 달도 사람이 움직인다고 생각하는 것이다. (중략)

참고 자료

백운학(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사)