6.가을 풍경 세안

소개글

초등학교 2학년 즐거운생활
6.가을풍경 나뭇잎으로 꾸미기 세안입니다.
직접 수업하기위해 짜여진 지도안입니다. 17페이지입니다

목차

1. 단원

2. 단원(제재)의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관

3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 지도계획
6. 평가계획
7. 학생 실태 및 지도 대책
8. 지도의 실제

본문내용

가. 사회관<br />
2l세기 현대 사회는 과학 기술의 진보로 인해 지식․정보화의 시대로 급속히 변모하고 있다. 이런 변화에 맞추어, 즐거운 생활과 교육이 나아가야 할 방향은 다양한 활동을 통한 새로운 아이디어 창출에 중점을 둔 교육, 즉 두뇌 감각과 직관력, 창의력 신장을 위한 교육이라고 할 수 있다. <br />
하지만 지금의 즐거운 생활과의 교육은 학생의 개성과 잠재능력을 찾아내어 그것을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 교육이라기보다는 획일적이거나, 기능 위주의 교육이 이루어져 온 것이 사실이다. 또한 교사가 방관 한다면 단순히 놀이로만 끝나는 시간이기도 하였다. 즐거운 생활 통합 교과의 이해와 활동 영역간의 통합적인 지도를 통하여 학생의 전인적인 발달 도모가 필요하다.<br />

참고 자료

∙공주교육대학교 초등교육연구원, 교육실습안내, 공주교육대학교 초등교육연구원, 2005
∙교육인적자원부, 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(1-1), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙ , 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(1-2), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙ , 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(2-2), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙ , 초등학교 미술과 교사용 지도서(3), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙ , 초등학교 미술과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙ , 초등학교 미술과 교사용 지도서(5), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙ , 초등학교 미술과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2005
∙안철수, 즐거운 생활과 교수 · 학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2004
∙한국미술교과교육학회, 미술교육학, 교육과학사, 2000
∙한국미술교과교육학회, 미술교육 이론의 탐색, 예경, 2003