[유아교육]유치원하루일과에 따른 교사의 역할

소개글

유치원하루일과에 따른 교사의 역할.

수업시간에 작성한 것.

목차

없음

본문내용

9:00~10:00 ◎ 등원 및 실내 자유선택활동 - 등원
하루일과 계획 확인하고(상황에 따라 변경) 실내,외 환경 점검한다.
등원하는 각 유아의 이름을 부르면서 개별적으로 관심을 보이며 반갑게 인사를 나누고 건강상태, 심리상태 등을 눈으로 보고 점검하는 시진을 하여야 한다. 부모나 유아를 통해 유아에 대한 간단한 정보를 얻고 문제가 있다고 판단되는 유아에게는 상황에 알맞게 신속하게 문제를 해결해 주어 유아가 안정감을 갖고 즐거운 마음으로 하루를 시작할 수 있도록 한다.
교실에서 먼저 등원한 유아들과 활동을 하면서 등원하는 유아들을 맞이한다.
유아의 출석표시, 소지품, 준비물정리를 돕는다.

- 실내 자유선택활동
교사가 가장 민첩성과 열성을 보여야 하는 시간이다. 모든 유아들 활동의 진행을 파악해야 하며 유아마다의 적절한 도움을 주어야 한다.
유아들 수준에 맞는 교재.교구 및 활동을 준비해 두고 개인적인 사무를 보지 않아야 한다
유아의 개별적인 활동에 관심을 가져 주어야 하며, 자발적인 그룹의 조직과 공동활동의 전개를 도와주어야 한다. 또한, 진지하고 심화된 활동이 일어날 수 있도록 도와주어야 한다.
자유선택활동에서 가장 중요하게 해야 할 점은 교사와 유아간의 상호작용이며, 특히 중재활동이다. 활동의 마무리와 평가를 돕는다.


일과 평가시간은 필요에 따라 5-10분간 갖는다.
교사는 유아의 하루 일과를 상기시켜 주며 표현을 도와준다.
하루를 지내는 동안에 가장 재미있었던 것은 무엇인가? 속상했던 일이 있었던 사람은 무슨일로, 왜 그랬었는지 이야기 해 본다. 앞으로 우리가 어떻게 하면 좋을까? 등에 대해 토의한 후 그룹핑해서 내보낸다. 특별한 전달사항이나 귀가 시 안전 등에 관한 이야기를 할 수도 있고 때에 따라서는 다음날의 활동을 전날 귀가 시 미리 소개하여 다음날 도착하는 대로 활동을 시작할 수 있도록 한다.
하루 일과가 끝나 귀가할 때는 화장실에 다녀와 자기장 앞에서 옷을 바로 입도록 지도한다.
통신문이나 작품, 도시락 등의 소지품이 있을 때에는 잘 가지고 갈 수 있도록 도와준다. 교사는 곧 밖으로 나와서 어떤 유아가 누구와 어떻게 귀가하는지 잘 확인하고 인계하여야 한다.

참고 자료

유아교사를 위한 교육실습과 교육활동 - 류진희 저
상호작용이론에 기초한 유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 - 덕성여자대학교
초임교사를 위한 유아교육기관의 운영관리 - 이대균 송정원 공저