교과서의 형제미담, 형제애에 관련된 자료입니다.

소개글

7차 교육과정 교과서에 수록되어 있는 형제미담 혹은 형제애에
관련된 내용을 분석 비판, 그에대한 대안을 제시한 자료입니다.

목차

- 7차 교육과정에서의 국어 교과서의 구성.

- 형제미담에 관한 내용 추가의 필요성.

- 학년별 교과서내 형재미담으로 발전시킬 수 있는 내용.

- 형제 급난도의 내용과 교과서적 가치.

- 형제애에 관련된 역할놀이.

본문내용

7차 교육과정 국어과 내용 구성을 살펴보면 ‘형제애’에 대한 내용이 한 부분밖에 실려있지 않다. 그것은 ‘형제투금’에 대한 내용으로 다음과 같다.
⌜고려 공민왕 때 어떤 백성 형제가 길을 가다가 아우가 황금 두 덩이를 주워 그 하나를 형에게 주었다. 공암진에 이르러 아우가 갑자기 물에 금을 던졌다. 형이 괴이하게 여겨 까닭을 물으니 대답하여 말하길 “내가 평소에 형을 우애하는 마음이
6차 교육과정에서는 `형제미담`의 내용으로 “의좋은 형제” 라는 제목의 이야기도 있었지만 7차 교육과정으로 개편되면서 이것은 사라지고 “형제투금”의 내용만 남아있다.(중략)

◈형제미담에 대한 이야기 추가의 필요성
초등학생에게 형제애에 관한 내용을 3학년 1학기 한 단락에서만 언급하는 것은 부족하다. 한편의 이야기로 초등학생의 의식을 구성한다는 것은 무리가 있다 그리고 현 교과서의 편재를 살펴보면 가정윤리에 대한 언급에 있어서 부모와 자식 간의 ‘효’에 대한 언급은 여러 차례 나타나 있는데 비해 ‘형제애’에 관한 언급은 한편의 이야기가 너무 적다.(중략)

◈ 7차 교육과정 교과서의 본문 중 ‘형제애’에 대한 주제로 발전시킬 수 있는 내용
1) 5-1 말하기 듣기 P80
[재주 많은 삼 형제]
삼 형제가 각각 가진 재주에 대해서 언급을 해놓고 있는데, 형제애에 대한 내용이 조금만 첨가된다면 훌륭한 예문이 될 수가 있겠다. 삼 형제가 합심해서 남을 돕는 일을 했다는데에서 이야기가 끝나고 있는데, 이야기를 조금 추가하여 그로 인해 형제의 우애가 더욱 돈독해졌다는 내용을 첨가 한다거나 활동3번의 ‘이야기를 바꾸어 말해보기’에서 형제애와 관련된 내용으로 이야기를 바꾸어보라고 지시사항을 기입하여 방향을 잡아줄 수도 있겠다.(중략)

참고 자료

없음