[방송대 교육행정 ]교육기획의 개념과 교육기획의 접근방법 네 가지의 특징 및 장단점 설명

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방송통신대학 [교육행정] B형과제에 맞춤형으로 작성한 자료입니다.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육기획의 개념
2. 기획의 필요성
3. 기획의 특징
4. 기획의 원리
5. 기획의 과정
6. 교육기획의 효용성과 한계

Ⅲ. 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점
1. 인력수요에 의한 접근법
2. 인력수요에 의한 접근법
3. 수익률에 의한 접근방법
4. 국제비교에 의한 접근법

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅲ. 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점

1. 인력수요에 의한 접근법

1) 개념

이 방법은 장래 일정한 시점에서 목표로 하는 경제의 기준과 규모가 주어진다면 이를 원만히 운영하기 위해서는 각 기술수준을 소유한 인력들이 각각 어느 정도나 필요한 것인지 그 장래 기간 중에 예측되는 산업부문별, 직업별 인력의 소요와 직무 수행상 요구되는 자격등을 결정하여 이를 근거로 인력 공급계획을 하기 위한 교육제도와 규모를 설정하는 방법이다.
인력의 양성 또는 공급을 인력의 활용 즉 취업과 직결시키는 것이며 경제발전과 국민총생산의 증강을 위해 개인욕구의 총화인 사회적 수요를 부분적으로 희생시키는 한이 있다 하더라도 인력수요에 의해 교육소요를 판단하려는 것으로 개발도상국가들에서 많이 사용된다.

2) 기본 전제

인력수요에 의한 접근방법은 주로 경제적 상황에 관한 자료를 토대로 하여 이루어진다. 따라서 이 방식은 경제발전계획의 한 부문으로서의 교육계획으로 활용하기에 유용한 것이다.그러므로 이러한 접근을 활용한 교육기획을 하기 위해서는 각 직종의 특수성 그리고 경제일반에 대한 폭넓은 식견이 필요하다.

3) 목적

인력수요에 의한 접근법은 일정한 경제성장 목표를 달성하는데 필요한 교육에 대한 자원 수준을 결정하기 위한 것으로 미래 산업체에서 필요로 하는 기능인력을 예측하고(어느 직종에 얼만큼의 인력이 필요한지) 이러한 인력을 양성하기 위해 필요한 교육인구를 추정하게 되는 것이다. 이는 개인의 욕구와 꼭 일치하지 않을는지는 모르지만, 사회·경제적 목적의 충족을 목적으로 한다.

4) 방법 및 절차

① 목표연도의 총노동력 추정
목표연도의 국민총생산을 토대로 하여 총 인력공급의 상한선을 추출한다. 이를 위해서는 국가적 차원의 발전계획 또는 지역발전계획이 수립되어 있어야 한다.

참고 자료

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