[아동간호]아동의 시기별 사고유형과 예방

소개글

아동의 시기별 사고유형과 예방법이에요~

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 영유아기의 사고유형
2.2. 학령전기의 사고유형
2.3. 학령기의 사고유형
2.4. 시기별 사고사례

3.결론

본문내용

서론

아동의 특성과 관련하여 사고의 원인을 학령전기아동과 학령기아동으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
학령전기아동은 위험사물과 상황에 대한 인지기능이 완전히 형성되어 있지 않는 시기이다. 뿐만 아니라 육체적 활동이 왕성해져, 다리운동의 분화와 더불어 신체의 이동이 자유로울 뿐만 아니라 질주, 도약, 계단오르기 등이 가능하고 호기심이 많은 반면, 상황에 대한 판단력과 적응력이 부족한 성장발달 특성으로 인해 사고빈도가 높다.
학령기의 아동은 발달 특성상 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 강하며, 규칙에 도전하고 새로운 기술을 습득하고 증명하려는 욕구가 강한 반면, 아직까지 신체기능의 미숙으로 위험상황에 대처할 수 있는 능력이 부족하여 항상 사고의 가능성을 가지고 있다.
아동의 사고 발생 빈도는 김희순(아동간호학회지 5권 제3호)에 의하면 1년동안에 73.1%의 아동이 사고를 경험하였으며, 0-14세 아동의 사고사망이 전체 사망의 40%를 차지하고 있으며(통계청, 1990), 현재 우리나라 아동의 사망 원인을 분석한 연구에서도 1-9세 아동에 있어서 사고가 사망원인 제 1순위를 차지하고 있다.(윤중수, 이시백, 1995).
사고의 유형은 교통사고, 화상사고, 추락사고, 충돌사고, 단순외상, 흡인, 질식, 중독, 익사 등이 있으며, 옥외사고에서는 교통사고가, 옥내사고에서는 화상이 가장 흔한 사고이다.
이와 같은 아동의 사고를 예방하기 위한 방법을 알아보도록 하자.

참고 자료

•배정아. 어린이 안전사고 에방교육 프로그램 개발. 아동간호학회지 제5권 제3호,
•김희순(2003). 학령전기 아동의 사고실태. 아동간호학회지 9(2), 2003년 4월
•아동간호학 Ⅱ. 홍경자외. 수문사. 2003년.