[교육학]교육평가

소개글

교육학개론 수업때 발표한 교육평가 발표문입니다.
조원들과 열심히 작성한 발표문입니다. 약식으로 기술합니다.

목차

제1절 교육평가의 기초

제2절 교육평가

제3절 평가결과의 해석

본문내용

1. 교육평가의 정의

1)교육목표의 달성도 판단 (타일러)
2)의사결정을 위한 정보제공 (스티플빔)
3)평가대상에 대한 가치 판단 (스크리븐)
「 교육평가란 교육과 관련하여 평가대상에 대한 질적․양적 자료를 수집하고 , 교육목적 또는 평가목적을 고려하여 평가자가 내리는 가치판단이다 」

2. 교육평가 관련 개념

측정- 어떤 대상이나 사건의 대하여 체계적으로 숫자를 부여 (대상의 양적기술)
검사- 사람의 기술,능력,지식등을 측정하기 위한 일련의 문제들 (대상의 측정)
평가- 사람이나 사물의 가치를 판단하는것 (양적․질적 모두 포함)
총평- 총체적인 평가나 평정 (대상의 종합적 판단)

3.교육평가의 유형

1)평가기능에 따른 구분
진단평가- 학생들의 출발점 위치를 파악하기 위해 실시
형성평가-수업개선에 필요한 정보를 수집하기 위해 실시
총괄평가-교육목표의 달성여부를 판정하기 위해 실시

2)평가기준에 따른 구분
규준참조평가- 성취정도를 규준에 비추어 상대적으로 비교하는 평가(상대평가)
준거참조평가- 성취정도를 절대적인 준거에 비추어 판단하는 평가(절대평가)

3)평가영역에 따른 구분
지적 영역평가- 지식,이해,적용,분석,종합 등의 인간의 인지적능력 평가
정의적 영역평가- 감수,반응,가치화,조직등의 인간의 정의적 행동특성을 평가
심동적 영역평가- 인간의 신체적기능을 평가

4)평가방법에 따른 구분
양적평가방법- 수량화된 자료를 얻게 되는 평가
질적평가방법- 관찰이나 면접등을 통한 평가

5)평가수준에 따른 구분
최소 필수 학력평가- 학생이 꼭 성취해야 하는 최소 수준을 달성했는지의 여부를 판단
최대 성취 학력평가- 학생의 최대 성취수준 정도를 판단하기 위한 평가

6)평가시간에 따른 구분 7)평가대상에 따른 구분
속도검사- 정해진 시간 인적평가- 학생평가, 교사평가
역량검사- 원하는 만큼의 검사시간 물적평가- 학교평가, 교육행정기관 평가등

참고 자료

교육학개론에 관련된 여러가지 책들.