[논문요약정리}당뇨교육 프로그램이 당뇨병환자의 지식

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 가설
4. 용어 정의
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연 구 방 법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료수집 방법 및 분석
Ⅳ. 연구 결과 및 고찰
1. 대상자의 일반적 특성
2. 당뇨교육 프로그램 실시에 대한 효과 분석
3. 교육 전 지식, 자기효능 및 자가 간호 행위와의 상관관계
4. 교육 후 지식, 자기효능 및 자가 간호 행위와의 상관관계
Ⅴ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성
• 당뇨병은 만성 질환의 하나로 당뇨병 환자수가 매년 급증하는 추세임
• 2000년도 인구 10만명 당 당뇨병으로 사망한 인구수가 22.6%로 1990년 11.8명 보다 91.5% 증가하였음
• 당뇨병의 증가로 가정 의료비 지출이 증가되고 있으며, 경제적 의료서비스 제공이 요구되고 있음.
• WHO에서 교육은 당뇨병 치료의 기초이며 사회생활을 원만히 하는데 필수 요수라 지적 함.
• 당뇨병 교육의 목표는 지속적인 당뇨병 자가 관리를 위해 필요한 기술을 습득하여 실행하게 하는 것으로, 삶의 질을 높이고 치료비용을 낮출 수 있음.

2. 연구의 목적
• 당뇨 교육 프로그램이 당뇨병 환자의 지식에 미치는 효과를 파악 한다
• 당뇨 교육 프로그램이 당뇨병 환자의 자기효능에 미치는 효과를 파악 한다
• 당뇨교육 프로그램이 당뇨병 환자의 자가 간호 행위에 미치는 효과를 파악 한다

3. 연구 가설
• 제 1가설: 당뇨 교육 프로그램 실시 후 실시 전보다 지식 점수가 더 높을 것이다
• 제 2가설: 당뇨 교육 프로그램이 실시 후 실시 전보다 자기효능 점수가 더 높을 것이다
• 제 3가설: 당뇨 교육 프로그램 실시 후 실시 전보다 자가 간호 수행을 더 잘할 것이다

4. 용어 정의

○ 당뇨병 환자
• 이론적 정의: 췌장의 β-세포에서 인슐린 분비장애나 분비된 인슐린의 작용에 대한 세포 저항으로 인해 고혈당증이 발생하는 대사성 질환을 앓는 자로서 공복 시 혈당이 두 차례 이상 140mg/dl을 넘거나 식후 두 시간 혈당이 두 차례 이상 200mg/dl 이 넘는 사람
• 조작적 정의: S병원에서 제 2형 당뇨병으로 진단되어 입원치료를 받고 있는 만 20세 이상의 환자로서 연구 대상에 적합한 자

○ 당뇨병 교육 프로그램
• 조작적 정의: S병원 당뇨병 교실에서 개발한 프로그램으로 일주일 간 3회, 매회 1시간30분간으로 당뇨병의 개요, 합병증, 운동요법, 식사요법, 약물요법, 일반적 관리 등에 대한 집단 교육에 참석 후 퇴원 전 담당의사로부터 교육상태 점검과 일일생활 계획을 수립하는 과정을 포함한 프로그램.

참고 자료

없음