반편견 교육 [유아교과교육]

소개글

반편견 교육 요점 정리본

목차

없음

본문내용

1) 반편견 교육의 정의
① 정의 : ‘다르다’는 좋은 것이고, 억압하는 생각이나 행동은 수용하지 않는 것으로 성, 인종, 민족, 능력, 장애유무 등에 상관없이 모든 사람을 존중하도록 교육함으로서 특정성이나 인종, 장애자에 대한 편견을 갖지 않도록 교육하는 것.
② Ramsey(1992)의 정의 : 끊임없이 이루어지고 있는 불평등의 사회를 변화 시킬 수 있도록 사람을 준비시키는 것.
③ Sparks와 Force(1989)의 정의 : 긍정적인 자기 정체성 발달과 사회적 편견에 적극적으로 대처할 수 있는 교육.
④ Baker(1994)의 정의 : 모든 유아들이 다양성을 수용하며, 서로 활발한 상호작용을 하며, 편안한 감정이입을 발달시켜 자신 있고 폭넓은 자아정체감을 구성하도록 돕는 것.
⑤ 장영희(1998)의 정의 : 새로운 내용이나 방법을 제기하는 교육이라기보다는 우리의 삶 안에서 다른 문화에 대한 고정관념이나 편견, 차별적 행동이 다른 사람에게 상처를 준다는 것을 알게 하고, 다른 문화에 대한 긍정적인 수용과정에서 자신의 문화적 정체성을 스스로 구성할 수 있도록 방향 짓게 하는 것.

참고 자료

고문숙(2002), 『유아교과교육론』, 창지사