[유아교육]유아들의 사회화 이론을 비교, 설명하시오
- 최초 등록일
- 2006.10.02
- 최종 저작일
- 2006.10
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소개글
-방송통신대학교 2006년도 2학기 유아사회교육 D형 과제주제 및 형식에 맞추어 작성한 완성레포트자료입니다.
-사회화이론을 전체적으로 나열한 자료주의!! 유아들의 사회화이론만 정리된 것임.
-인터넷 등에서 짜집기 한 자료와는 차원이 다른 자료입니다. 도서자료만을 활용하여 작성하였습니다.
-주제와 상관없는 내용으로 분량만 늘린 자료는 주의하세요.
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목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학적 관점
1) 구조기능론적 접근
2) 갈등론적 접근
3) 문화인류학적 접근
4) 상징적 상호작용론적 접근
2. 심리학적 관점
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습론적 접근
3) 규준적 성숙론적(발달적 성숙이론) 접근
4) 인지발달론적 접근
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
구조기능론은 사회 전체를 사회의 각 부분이 서로 관련되어 기능할 때 존재할 수 있다는 유기체적 합의 모형으로 본다. 사회화는 사회의 여러 제도의 규범, 가치관, 관습들을 내면화하여 사회 구성원의 역할을 수행할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 기존 사회의 질서 유지와 기존 구조의 존속을 강조하며 성인의 아동에 대한 영향력을 중시한다. Durkheim은 사회화 과정을 모든 사회의 공통적인 문화를 습득하는 보편적 사회화와 특수한 적응기능을 습득하는 특수적 사회화로 나누었다. 구조기능론의 대표적인 학자인 Parsons는 사회화를 현존하는 데 필요한 다양한 역할을 습득하는 과정으로 보고 이를 다섯 가지로 단계화하였다. 다섯 단계들은 각각 상대적인 안정성을 가진 변화 과정들로 가족, 또래집단, 학교가 중요한 의의를 지니는데 그 내용은 다음과 같다.
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즉 현실과의 접촉을 통해서 자신의 욕구를 충족하기도 하고 억제하기도 해야 한다는 것을 경험한다. Freud는 개인의 심리성적 발달과정을 구순기(oral stage), 항문기(anal stage), 남근기(genital stage), 잠복기(latent stage), 생식기(genital stage)의 5단계로 나누고 이 과정에서 생물학적 욕구가 양육자나 가족원들에 의해서 어떻게 다루어지는가에 따라 인간의 성격이 결정된다고 보았는데, 아동기까지의 4단계의 내용을 살펴보면 다음과 같다.
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참고 자료
1. 아동의 사회성교육, 김명희, 교육아카데미, 2004.
2. 유아사회교육, 차경수 외 2명, 학문사, 1997.
3. 유아사회교육의 이해, 최석란 외 3명, 양서원, 2003.
4. 유아사회교육, 구광현, 이희경, 동문사, 2002.
5. 유아사회교육, 성영혜 외 2명, 창지사, 2001.