[유아사회교육 E형]유아들에게 사회적 개념, 기술, 행동들을 왜 가르쳐야 하는지와 교육방법 및 교육방법에 대한 평가방법
- 최초 등록일
- 2006.10.05
- 최종 저작일
- 2006.10
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소개글
-방송통신대학교 2006년도 2학기 유아사회교육 E형 과제주제 및 형식에 맞추어 작성한 완성레포트자료입니다.
-인터넷 등에서 짜집기한 자료와는 차원이 다릅니다. 도서자료만을 참고하여 작성된 자료입니다.
-주제와 상관없는 내용으로 분량만 늘린 자료는 주의하세요.
-한글 97에서 작성되어 안전하게 열리고 편집가능합니다.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아들에게 사회적 개념, 기술, 행동들을 왜 가르쳐야 하는가
1) 유아 사회교육의 필요성
2) 유아사회교육의 목표
2. 유아사회교육의 방법
1) 교수 및 학습 방법
(1) 교사 중심 수업 방법
(2) 아동 중심 수업 방법
(3) 강의
(4) 학급 토론
2) 매체 수업
(1) 시연 수업
(2) 읽기 수업
(3) 쓰기 수업
(4) 견학
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(18) 상업용 학습지 활용 수업
(19) 교사 제작용 학습지 활용 수업
3) 시사 자료
4) 도서 자료
3. 교육 및 교육방법에 대한 평가방법
1) 지필 검사
2) 관찰법
3) 작품 비교법
4) 면접법
5) 발언 분석법
6) 사회성 측정법
7) 투사법
8) 개인 일지 및 학급 일지
9) 평가 자료의 선정
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
교육에서 사회화가 중요한 개념으로 대두되는 이유는 인간이 사회를 떠나서는 생활을 영위할 수 없다는 데 있다. 생물학자나 심리학자들은 사람이 다른 사람과 함께 있고 싶어하는 것을 하나의 생물학적 본능이라고까지 주장한다. 인간은 이 지구상의 어떤 생물보다도 장래에 더 많이 발달할 가능성을 가지고 있지만 또 동시에 지구상의 어떤 생물보다도 더 나약하며 더 장기간의 사랑과 보호를 필요로 한다. 대부분의 생물이 어미를 떠난 지 몇 주일이 되면 자립하여 생활할 수 있는데 반해, 인간은 서서 걷는데 만도 수년이 걸리며, 신체적으로 성숙하고 사회적으로 자립하여 생활할 수 있으려면 약 30년이 걸린다. 이 기간동안 실로 우리는 다른 사람의 헌신적인 사랑과 주의 깊은 보호와 정성어린 보살핌을 필요로 한다.
인간이 사회의 문화를 배우는 사회화 과정은 지역과 시대에 따라서 구체적인 목적이나 내용은 다르지만, 어느 사회에나 공통적인 일반적 목적이나 내용이 있다. 이러한 목적이나 내용이 21세기 정보화, 국제화라는 급변하는 현대사회의 특징에 대처할 수 있는 교육이 유아기에 필요한 것이다. 지금부터 유아에게 사회적 개념, 기술, 행동들 즉 유아 사회교육의 필요성을 비롯한 교육방법 등을 알아보고, 그 교육방법의 효과적인 평가방법 등에 대하여 자세히 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아들에게 사회적 개념, 기술, 행동들을 왜 가르쳐야 하는가
1) 유아 사회교육의 필요성
“유아는 저절로 친절하고, 나눌 줄 알고, 다른 사람을 돕고, 평화적인 사람으로 크지 않는다. …다른 사람에게 사랑과 관심을 보이는 유아로 안내하는 것이야말로 우리 성인들이 세계의 평화와 정의를 위하여 일할 수 있는 가장 중요한 기여 중의 하나가 될 것이다.” 라는 Diener의 말은 유아 사회교육의 필요성과 관련하여 많은 시사점을 주고 있다.
유아로 하여금 자신을 포함한 다른 사람의 기본 감정과 욕구를 이해하고 이를 존중하면서 자랄 수 있게 하는 것은 필요하면서도 가능하다. 이러한 이해는 외적으로는 다른 사람의 흥미와 관심을, 내적으로는 자기 자신을 더 잘 이해해고 수용하게 할 것이다. 교육이란 발달을 고려하면서 세계를 더 많이 이해하고 이를 확장하게 하는 것이라고 말할 수 있다.
참고 자료
1. 유아사회교육 성영혜 외 2명, 창지사, 2001.
2. 유아사회교육, 차경수외 2명, 학문사, 1997.
3. 유아사회교육의 이해, 최석란 외 3명, 양서원 2003.
4. 유아사회교육, 구광현, 이희경, 동문사, 2002.
5. 아동의 사회성 교육, 김명희, 교육아카데미, 2004.