[교육학]17세기의 교육

소개글

17세기의 교육에 대해서 영국, 프랑스, 독일 중심으로 설명하고
또 실학주의를 바탕으로 쓴 글입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 17세기 교육의 시대적 배경
2. 독일, 프랑스, 영국의 모습
1) 독일 교육
2) 프랑스 교육
3) 영국 교육
3. 실학주의
1) 실학주의의 의미
2) 실학주의 발달배경
3) 실학주의 교육

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ서론

17세기는 유럽의 여러 지역에서 교육 사업이 활발하게 일어날 조짐을 보이면서 시작되었지만 종교개혁에 뒤따른 극심한 종교적 갈등으로 그 조짐이 사라지고 말았다. 대부분의 나라는 피폐하여 교육에 힘을 쏟을 수 없었고 17세기 말엽에 가서는 북부 유럽과 서부 유럽의 상당한 지역에서 교육이 전반적인 침체를 나타냈다. 이런 상황에서 라틴어와 종교를 가르치면서 근대적 교과의 공부를 위해서는 배려를 하지 않은 16세기의 문법학교가 여전히 판도를 장악했다. 또 인문주의 학교는 도전을 받는 일이 없이 독보적인 지위를 누릴 수 있었다.
그러나 영국, 독일, 프랑스와 같이 종교개혁이 불안정한 균형 상태로 마무리 된 나라에서는 보수적 세력이 여전히 남아 있어 문법학교 또한 다른 나라와 마찬가지로 그 근거를 확보할 수 있었다. 그러는 한편 문법학교의 약점을 지적하고 거기서 시행되는 것과는 다른 종류의 교육이 필요하다는 것을 역설하는 세력들도 있었다. 그들은 실제적 실험이나 이론적 방안을 통하여 보다 나은 교육 체제에 이르는 길을 보여주려고 하였다. 이들의 노력이 성공을 거두지는 못했지만 이후 몇 세기 동안의 위대한 교육 운동에 커다란 영향을 끼쳤다. 따라서 지금부터는 당시에 성과는 거두지 못했지만 훗날 커다란 영향을 준 17세기의 교육의 모습에 대해서 살펴보려고 한다. 프랑스, 독일, 영국 교육의 모습을 차례대로 살펴보고, 17세기 교육의 모습 가운데 정신과학과 자연과학이 발달하면서 교육의 실제에 변화를 주는데 큰 역할을 한 실학주의의 의미, 목적 등에 대해 자세히 알아보려고 한다.

참고 자료

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