학교사회복지론(전주시청소년복지센터)

소개글

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목차

Ⅰ. 기관소개
1. 기관명
2. 운영취지 및 목적
3. 조직 및 직원 체계
4. 시설내용
5. 직원현황
6. 현황
7. 주요사업
Ⅱ. 대안교육 상시 프로그램 - 디딤학교
1. 대안학교[代案學校, alternative school]
2. 디딤학교
Ⅲ. 청소년 자유센터의 특징과 학교사회복지와의 관련성
1. 제도적인 교육복지의 시행
2. 학교 밖에서 이루어지는 제 3의 형태의 학교사회복지
Ⅳ. 청소년 자유센터의 미흡한 점
1. 학교 안으로의 진입 노력 부족
2. 문제에 대한 집중적인 개입 부족
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 인터뷰를 통해 느낀점 및 개인 소감문Ⅰ. 기관소개
1. 기관명 : (사)삼동청소년회 전주시 청소년 자유센터

본문내용

Ⅲ. 청소년 자유센터의 특징과 학교사회복지와의 관련성
1. 제도적인 교육복지의 시행
: 청소년 자유센터의 주 업무인 디딤학교는 교육청 산하의 위탁교육기관이다. 대부분의 청소년기관이 문화관광부에 소속되어 있는 것과는 달리, 디딤학교는 문화관광부와 교육부 두개 부서에 소속되어 있어 청소년들의 교육과 복지를 모두 담당하고 있다. 또한 모든 예산을 전주시에서 담당하고 있으며 제도적인 받침이 이루어진 교육복지의 측면이라고 볼 수 있다.
2. 학교 밖에서 이루어지는 제 3의 형태의 학교사회복지
: 디딤학교는 도시형 대안학교로써 학교의 교사, 학부모들에게 학교부적응아를 위탁받아 교육하는 곳이다. 디딤학교에 위탁된 학생들은 일정기간의 수료를 받고 학교로 돌아가는데 이곳에서의 출석이 학교에 출석한 것과 같은 것으로 인정된다. 이러한 토대로 살펴보면 학교사회복지와 유사한 측면을 몇 가지 발견할 수 있다.
1) 학생청소년 대상
학교를 다니고 있는 학생청소년만을 대상으로 프로그램을 실시한다는 것이다. 디딤학교 뿐 아니라 CA활동이라든지 리더십훈련 프로그램등 대부분의 프로그램이 학교와 연계하여 학교에 소속된 청소년을 대상으로 하고 있다. 학교사회복지와는 실천장소가 학교가 아닌 외부 기관이라는 차이점을 가지고 있지만 학교 밖에서 실천하는 제 3의 학교사회복지라고 판단되었다.

참고 자료

없음