오웬의 유아 교육 사상과 유아 학교

소개글

오웬의 유아 교육 사상과 유아 학교

목차

< 서 론 >

♡성격 형성론- 유아교육 사상
1. 이론
2. 오웬의 인간형성론

♡유아학교-유아교육의 실천-
1. 뉴 라나크의 유아 학교
2. 뉴 하모니 교육계획

본문내용

< 서 론 >

오웬의 사상형성과 사회 개혁에 관한 갖가지 투쟁은 영국의 산업 혁명 진행 과정과 분리하고서는 성립하지 않는다. 그의 사고와 행동 궤적은 영국의 시대 상황과의 관계 속에서 형성되어 왔다. 오웬은 ‘콜튼 방직 회사‘의 관리를 책임지게 되었다. 오웬에 있어서 공장 노동자인 부락민들의 생활을 개선하고 자녀 교육을 통해 마을을 개조한다는 것은 마을 전체의 개혁이라는 양 측면을 지니고 있다. 여기에서 ’신성격 형성 학원‘이라는 발상이 생긴다. 주택의 협소함 또는 설비의 부족은 부모나 아이 모두에게 유해하고 유아들에게는 부적절하다. 그래서 오웬은 뉴 라나크의 청년들의 성격을 아주 어릴 때부터 성인이 될 때까지 충분히 형성할 설비가 필요하다고 생각하였다. 그래서 그는 유아기에서 청소년기까지 새로운 성격을 형성하기 위한 합리적인 교육 시설을 설치하는 일에 몰두했다.
오웬은 선악과 행, 불행의 근원은 교육에 있다고 생각하였다. 그 때문에 그는 유소기에서부터 공교육의 사회적인 의의를 강조하였다. 또, 그는 읽기, 쓰기, 및 산수보다도 순종의 습관을 중시하였다.

♡성격 형성론- 유아교육 사상

오웬의 굥구은 특히 그의 유아교육론은 성격 헝성론에 잘 집약되어있다.이 성격 형성론에 기초한 교육실천이 뉴 라나크의 신성격 형성학원이었다.

1. 이론

과거의 역사적 경험과 사실 그리고 여러 가지 사정 하에서 인간성에 관한 이론과 실제에 대한 장기간의 끈기있는 연구를 결과로 이루어진 것이고 그 논증성에 대해서는 오웬 자신이 자부하는 바

-대개 사회의 조화와 발전은 인간성, 사회, 인간과 사회와의 관련이라는 세 가지 지표를 가지고 생각할 수 있다. 그 가운데 인간과 사회 환경의 관련 즉, 인간성에 미치는 환경의 영향에 .....

참고 자료

없음