역할놀이 학습 모형

소개글

초등학교 수업방식중 역할 놀이 학습 모형에 대한 내용입니다.

목차

(1) 역할 놀이의 개념 및 특성
(2) 역할 놀이의 기능
(3) 역할 놀이 수업 모형의 적용 조건
(4) 역할 놀이 학습 과정
(5) 역할 놀이 학습 적용상 유의사항
(6) 현 상황에서 긍정적, 부정적인 조건

본문내용

(1) 역할 놀이의 개념 및 특성

역할이란 ‘감정, 언어, 행동 등의 모형화된 계열’로서, 다른 사람과 관계짓는 독특하고 습관화된 태도를 말한다. 우리 자신과 다른 사람에 대한 이해를 위해서는 역할에 대한 인식과 자각이 절대적으로 중요한데, 이를 위해서 우리 자신을 다른 사람의 위치에 두고 그 사람의 사고와 감정을 경험해 볼 필요가 있다.
역할 놀이는 ‘다른 사람의 역할을 받아들이게 하는 방법’이다. 부연하면 개인으로 하여금 다른 사람에 대한 생각이나 느낌을 갖게 해 보는 투사적 방법이며, 행동을 통해 문제를 다루는 것으로 어떤 문제 상황을 기술하고 그에 따른 행동을 한 다음 그 결과를 토론하는 과정을 거치는 방법이다.
역할 놀이는 교육에 관한 개인적·사회적 측면에 근거한 경험 중심 교수·학습 모형으로 학생들에게 하나의 상황에서 다양한 체험을 해 보도록 함으로써 개인으로 하여금 그들의 사회적 세계 안에서 개인적 의미를 발견하게 하고, 개인적 딜레마들을 사회 집단의 도움을 받아 해결하는데 도움을 준다. 특히 인간 관계 문제 해결의 민주적인 방법으로서 역할극이 차지하는 비중이 매우 크다고 할 수 있다.
또한, 역할 놀이는 교사와 학생간 솔직한 감정 표현에 개방되어 있어 전통적인 교사의 역할을 덜 강조하고, 개인의 동료들로부터 경청하고 학습하는 것을 권장한다. 결국 역할 놀이 학습은 목표 중심보다는 과정을 중시하고 학생들의 교육적 생활 세계에 접근하여 경험에 강조를 두는 새로운 교육 과정에서 필요로 하는 수업 모형이며, 학습에서의 중요한 의사 결정에 학생이 참가하기도 하고, 과정을 중요시하는 ‘열린 교육’으로 접근하는 교수 모형에도 적합하다.

참고 자료

없음