[교육심리학]학급운영의 교사

소개글

교육심리학 과목을 들으면서..
책 내용을 정리한 것입니다.

목차

1. 학급운영
1) 학급운영 계획의 수립과 실행
2) 성공적 학급운영의 기술
3) 학급의 문제를 해결하는 방법
(1) 훈육
(2) 효율적인 의사 교환
2. 교사의 변인
1) 교사효능감
2) 교사의 기대
(1) 교사의 기대 효과의 두 종류 : 자기충족적 예언과 기대유지 효과
(2) 교사 기대의 부정적 효과 피하기

본문내용

1. 학급운영
ㆍ학급운영 - 생산적이며 효율적인 학습이 이루어지도록 학급환경을 유지하는 것
- 할당된 시간 : 학습을 위해 주어지는 지정된 시간
- 과제 집중시간 : 학습과제에 적극적으로 사용된 시간
1) 학급운영 계획의 수립과 실행
ㆍ학생들에게는 규칙과 절차에 따라 수업시간에 하도록 기대되어지는 행동이 있음
규칙 : 학급에서 해야 할 것과 하지 말 것을 구체적으로 진술해 놓은 것
절차 : 수업활동을 전개해 나가기 위하여 미리 정해진 단계들
- 학기 초에 규칙과 절차를 명시한 후에는 계속 규칙과 절차가 잘 시행되어 학생들이
생산적인 수업에 참여하고 잇는지를 끊임없이 모니터하는 일이 필요함
2) 성공적 학급운영의 기술
ㆍ성공적인 학급운영에 도움이 되는 기술
① 학급에서 일어나고 있는 모든 일을 교사가 알고 있고, 함께 하고 있음을 학생에게 전달 하는 것 (withitness)
② 동시에 여러 활동이나 상황을 처리함 (overlapping)
③ 수업은 처지지 않게 원활하게 진행되어야 함
④ 학급 전체가 수업활동에 참여하도록 노력해야 함
3) 학급의 문제를 해결하는 방법
(1) 훈육
교사의 개입행동언제(학생의 행동)비언어적 신호 사용순간적인 사소한 잘못된 행동을 할 때바람직한 행동을 칭찬대부분의 학생이 규칙을 따르고, 몇 명만이 위반할 때언어적 경고사용비교적 사소한 잘못된 행동을 할 때규칙이나 절차 상기시킴
적절한 벌칙 부과비행의 정도가 심하거나 금지된 행동을 반복할 때 - 학급 내의 질서를 확립하기 위하여 사용하는 기법

(2) 효율적인 의사 교환
- 교사 효율성 훈련 : Gordon에 의해 개발된 방법으로 교사와 학생간의 의사교환의 기술을 발달시키는데 중점을 둠

참고 자료

교육심리학의 이해