유아교사론

소개글

돌봄, 돌보기, 돌보다

목차

1. 유아교육에서 돌보기, 돌봄, 돌보다 행위는 무엇을 의미하는가?

2. 유아교육에서 돌보기, 돌봄, 돌보다 행위가 의미하는 것은 유아 전문가로서 어떠한 가치를 지니고 있는가?

3. 그래서 유아교사로서 돌봄, 돌보기, 돌보다와 교육과의 관계는 어떠한가?

본문내용

1. 유아교육에서 돌보기, 돌봄, 돌보다 행위는 무엇을 의미하는가?

돌봄이란, 첫째 혼자서 할 수 있는 일이 아니라 돌보는 사람과 돌봄을 당하는 사람이 존재하는 관계 속에서 이해되어야 한다. 둘째 어떤 사람을 돌보기 위해서는 그 사람이 요구하는 것이 무엇인지 주의 깊게 듣고, 보고, 이해하는 능력이 필요하다. 셋째 다른 사람의 문제에 주의를 기울인다는 것은 나를 떠나서 상대방의 요구와 감정에 따른 다는 것을 의미한다. 넷째 돌봄을 당하는 사람의 요구를 어떻게 반응하여야 하는지에 대하여 고안하고 그 요구를 들어주기 위한 방안을 포함한다.
돌봄은 돌봄을 당하는 사람에게 필요한 최선의 것이 무엇인지를 그 사람의 입장에서 지속적으로 고려하고 그 최선의 것이 이루어 질 수 있도록 자신의 모든 에너지를 쏟는 일이라고 정의 한다면 돌봄이라는 것은 상당한 노력과 수고가 들어가는 공격적인 행위라고 볼 수 있다.
내가 돌보는 것이 더욱더 중요하다고 느끼게 된 계기는 이번에 관찰실습을 나가서이다. 만3세반을 들어갔었는데 아이들 하는 행동들을 하나하나 주의 깊게 봐야 했다. 그러지 않으면 아이들에게 어떠한 일이 벌어질지 예상하지 못했기 때문이다. 그리고 첫 번째 관찰실습을 나갔을 때는 만4세반이었는데 아이들 두 명이 갑자기 코피가 났었다. 그런 모습을 처음 본 나는 무척 당황스러웠지만 다행이 수월하게 넘어갔었다. 정말로 돌보는 사람은 그 대상의 요구를 듣고 이해하고 그 요구들을 어떻게 들어주어야 하는지 많은 노력이 필요하다. 한두 명이 아닌 30여명을 돌본다는 것은 정말로 힘든 일인 거 같다.

참고 자료

없음